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TANTEO METODOLOGICO DE EDUCACION FISICA Y EDUCACION INFANTIL
Metodológicas generales
Montessori 1987 entre otros interesados valorar efectos en el desarrollo infantil
estimulo
ambiental
físico social
potencian desarrollo
desarrollo global motricidad
ambientes
aprendizaje
niños
actividades
grados de autonomía
dinámicas educativas
crecimiento personal
autoestima
autonomía
vestirse
desvestirse
abrochando
desabrochando
cuerda
escalera
barras
espalderas de la pared
trabajar giros
reflejos
control tónico
postural
equilibrio
coordinación
dinamica
coordinación viso motriz
materiales
rompecabezas
pelotas
aros
balones
formas textura trabajo corporal
potencia marcha gateo
desarrolla orientación
respiración
tono postural
estructura
coordinación
movimiento equilibrio
control
juego interacción motriz
compañeros adultos
maestro
interacción educativa
diseña crea espacio
acción en aula
sala
patio
gimnasio
facilita
ludoteca
piscina
parque
prado
playa
selva
montaña
ciudad señales transito
automóvil
animales
señales transito
plantas
clima estaciones del año
festividades
ritual de entrada
desplazamiento
aula
espacio
sala
gimnasia
momento inicial
orientación normas
motivos
canciones
cuentos
material
consigna
historia
momento juego
colaboración con compañeros
ayuda maestro
desarrollan propio aprendizaje
momento relajación
despedida
propone identifiquen
niños propia vivencia
expresen y comprender
ritual de salida
regreso al aula
desaparición de salas
recogida maestro ofrece trabajar en rincones
impulsividad desbloqueo tónico
actividad motriz donde desarrollan capacidades corporales
resolver situación motrices
juego simbólico
juego construcción
análisis colores formas
despedida donde se abandona actividad motriz
depresión y lenguaje
regreso aula
interioriza conceptos vivenciados en aula sala
juego motor
establece metodología educativa
vasado en experiencias
juego motor
actividades lúdicas
educación infantil
casado con didáctica
vasado experiencias
juego actividad desarrollo de niños
juego principal medio para alcanzar logros motores
pensamiento
acción
lenguaje
símbolo
regla
juego forma natural de aprendizaje
integrados elementos lúdicos
maestro principal animador
planifica
sesión
prepara
propone objetivos
facilita desenvolvimiento en el juego
otorga seguridad
evolución de actividades
dinamicas
orienta
incorporación de juegos modificado