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Los materiales didácticos y su clasificación. - Coggle Diagram
Los materiales didácticos y su clasificación.
Materiales tipo modelo o maqueta
Maqueta.
Es la reproducción física “a escala”, en tres dimensiones.
Sirve de apoyo como tránsito del pensamiento concreto al abstracto.
Pensamiento abstracto.
Conceptos que pueden representarse con el pensamiento, sin tenerlo enfrente.
Pensamiento concreto.
Es preciso tocar y sentir para comprender.
¿Por qué se utilizan las maquetas?
Debido a la dificultad que algunos estudiantes presentan para interpretar el lenguaje, códigos y expresiones gráficas.
¿Cómo se clasifican?
Estático.
A escala.
Dinámico o de movimiento.
Simulado concreto.
Diorama
Materiales según el órgano receptor
Factores a considerar para elegir el material didáctico adecuado.
Edad, y características cognitivas, físicas y socioemocionales.
Nivel sociocultural y conocimiento previos de los alumnos.
Estilos de aprendizaje.
Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los estudiantes perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje.
Determinan.
La tendencia del estudiante a seleccionar y utilizar determinadas estrategias para aprender.
La preferencia de ciertas estrategias respecto a otras.
El modo de operar con las estrategias por el aprendiz.
Hay tres grandes sistemas para representar mentalmente la información.
Visual.
Auditivo.
Kinestésico.
El test de Vark es un modelo altamente utilizado para conocer las características de los estudiantes
Recursos y ambiente de aula.
Materiales audiovisuales
La imagen ya sea en movimiento o fija, es el elemento más llamativo.
Puede ser interpretada o comprendida de inmediato por cualquier persona independientemente de su género, edad y cultura.
Las imágenes funcionan como un mediador entre el universo y las personas, en la lectura de cada imagen intervienen factores culturales e individuales.
