FUNGSI dan PERANAN ISTE yang PERLU ADA dalam DIRI SETIAP GURU
Guru menumpukan masa untuk bekerjasama dengan rakan sekerja dan murid untuk menambah baik amalan, menemui dan berkongsi sumber dan idea serta menyelesaikan masalah.
Guru belajar daripada dan bersama orang lain dan meneroka penggunaan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran murid.
Guru memberi inspirasi kepada murid untuk menyumbang secara positif dan mengambil bahagian secara bertanggungjawab dalam dunia digital.
Guru memahami dan menggunakan data untuk membimbing dan menyokong murid dalam mencapai matlamat pembelajaran.
Guru mereka bentuk aktiviti dan persekitaran yang tulen, didorong oleh murid yang mengiktiraf dan menampung keupayaan murid.
Guru memudahkan pembelajaran dengan teknologi untuk menyokong pencapaian murid.
Guru mencari peluang kepimpinan untuk menyokong pemerkasaan dan kejayaan murid dan untuk menambah baik pengajaran dan pembelajaran.
Mengejar minat profesional dengan mencipta dan mengambil bahagian secara aktif dalam rangkaian pembelajaran tempatan dan global.
Kekal terkini dengan penyelidikan yang menyokong hasil pembelajaran murid yang dipertingkatkan, termasuk penemuan daripada sains pembelajaran.
Tetapkan matlamat pembelajaran profesional untuk meneroka dan menggunakan pendekatan pedagogi yang dimungkinkan oleh teknologi dan mencerminkan keberkesanannya.
Memperjuangkan akses saksama kepada teknologi pendidikan, kandungan digital dan peluang pembelajaran untuk memenuhi pelbagai keperluan semua murid.
Menjadi model untuk rakan sekerja pengenalpastian, penerokaan, penilaian, penyusunan dan penggunaan sumber digital baharu dan alatan untuk pembelajaran.
Membentuk, memajukan dan mempercepatkan visi bersama untuk pembelajaran diperkasakan dengan teknologi dengan melibatkan diri dengan pihak berkepentingan pendidikan.
Wujudkan budaya pembelajaran yang menggalakkan rasa ingin tahu dan pemeriksaan kritikal terhadap sumber dalam talian dan memupuk celik digital dan kefasihan media.
Mentor murid dalam amalan selamat, undang-undang dan beretika dengan alat digital dan perlindungan hak intelektual dan harta benda.
Cipta pengalaman untuk murid membuat sumbangan yang positif, bertanggungjawab secara sosial dan mempamerkan tingkah laku empati dalam talian yang membina hubungan dan komuniti.
Menjadi model dan menggalakkan pengurusan data peribadi dan identiti digital serta melindungi privasi data murid.
Bekerjasama dan belajar bersama dengan murid untuk menemui dan menggunakan sumber digital baharu serta mendiagnosis serta menyelesaikan masalah teknologi.
Gunakan alatan kolaboratif untuk mengembangkan pengalaman pembelajaran dunia sebenar murid dengan melibatkan diri secara maya dengan pakar, pasukan dan pelajar di peringkat tempatan dan global.
Luangkan masa perancangan untuk bekerjasama dengan rakan sekerja bagi mencipta pengalaman pembelajaran yang memanfaatkan teknologi.
Menunjukkan kecekapan budaya semasa berkomunikasi dengan murid, ibu bapa dan rakan sekerja dan berinteraksi dengan mereka sebagai rakan usaha sama dalam pembelajaran murid.
Terokai dan gunakan prinsip reka bentuk pengajaran untuk mencipta persekitaran pembelajaran digital yang inovatif yang melibatkan dan menyokong pembelajaran.
Gunakan teknologi untuk mencipta, menyesuaikan dan memperibadikan pengalaman pembelajaran yang memupuk pembelajaran bebas dan menampung perbezaan dan keperluan murid.
Reka bentuk aktiviti pembelajaran autentik yang selaras dengan piawaian kawasan kandungan dan gunakan alat dan sumber digital untuk memaksimumkan pembelajaran yang aktif dan mendalam.
Uruskan penggunaan teknologi dan strategi pembelajaran murid dalam platform digital, persekitaran maya, ruang pembuat secara langsung atau di lapangan.
Cipta peluang pembelajaran yang mencabar murid untuk menggunakan proses reka bentuk dan pemikiran pengiraan untuk berinovasi dan menyelesaikan masalah.
Pupuk budaya di mana murid mengambil pemilikan matlamat dan hasil pembelajaran mereka dalam tetapan bebas dan kumpulan.
Menjadi model dan memupuk kreativiti dan ekspresi kreatif untuk menyampaikan idea, pengetahuan atau perkaitan.
Gunakan teknologi untuk mereka bentuk dan melaksanakan pelbagai penilaian formatif dan sumatif yang memenuhi keperluan murid, memberikan maklum balas tepat pada masanya kepada murid dan memaklumkan arahan.
Gunakan data penilaian untuk membimbing kemajuan dan berkomunikasi dengan murid, ibu bapa dan pihak berkepentingan pendidikan untuk membina hala tuju diri murid.
Menyediakan cara alternatif untuk murid menunjukkan kecekapan dan membuat refleksi terhadap pembelajaran mereka menggunakan teknologi.
International Society for Technology in Education (ISTE)