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Deficiencia Auditiva - Coggle Diagram

- - - - La audición es deficiente pero es funcional, se hace difícil pero no imposible la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva.
    - - La audición no es funcional para la vida cotidiana, y posibilita la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva.
  - - - Oído externo o medio = sordera conductiva
      - Oído interno = sordera perceptiva
      - Afecta las dos anteriores = sordera mixta
      - Vías auditivas = sordera central
    - - Ligera
      - Media
      - Severa
      - Profunda
    - - Antes = Prelocutivas
      - Después = Poslocutivas
  - - - El recién nacido cuando la madre sale de su campo visual queda privado de su presencia, se promueve la estimulación táctil.
    - - Al niño sordo solo le llegan restos del lenguaje oral. En consecuencia la comprensión y producción del léxico es lenta, reducida inestable.
    - - Como toda situación existe alteraciones emocionales pero en el caso de un bebe sordo, no sabe que esta acompañado cuándo el adulto o esta delante de su campo visual. Más adelante se hace impedimento para incorporarse en una conversación
    - - El bebe sordo no establece más relaciones que las que ve, las que puede tocar, y esto impide la formación del desarrollo de la capacidad intelectual.
    - - Las necesidades educativas dependerán del grado de pérdida, lugar de la lesión, en momento de la vida en que se produce, al actitudes, si los padres son o no sordos.
    - - Sistema orales
        
        El objetivo es la enseñanza de la adquisición de le lengua oral y escrita que se habla en el entorno de la persona sorda. Puede implementarse métodos:
        
        Verbo tonal, se basa en el aprovechamiento y optimización de los restos auditivos. Utiliza el cuerpo par ala emisión y recepción del sonido.
        
        Lectura labial, consiste en reconocer las palabras y captar el lenguaje a partir de los movimientos y posiciones de los órganos articulatorios visibles del interlocutor.
      - Sistema complementarios
        
        Comunicación bimodal, utiliza el lenguaje de signos al mismo tiempo en que se habla, para un acercamiento al lenguaje oral.
        
        Palabra complementaria, sistema complementario de lectura labial, compuesto en ochos consideraciones manuales.
      - Revalorización del lenguaje de los signos
        
        Este lenguaje esta considerado como lengua materna para personas sordas, para los hijos de padres sordos su aprendizaje es fácil y rápido.
      - Comunicación total
        
        Utilizar todos los canales disponibles para fomentar el niño una actitud positiva hacia la comunicación. lo preferible es implementar una comunicación bimodal.