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Desarrollo cognitivo en la adolescencia - Coggle Diagram
Desarrollo cognitivo en la adolescencia
La teoría de Piaget
El pensamiento operacional formal es más abstracto que el pensamiento concreto
Los adolescentes ya no se limitan a basar sus pensamientos en las experiencias reales y concretas
Los adolescentes son capaces de crear situaciones verosímiles, hechos que constituyen posibilidades solo hipotéticas o estrictas.
En la adolescencia surge el pensamiento lleno de idealismo y posibilidades
Comienzan a especular sobre características ideales, cualidades que desean ver en ellos mismos y en los demás
Suponen con frecuencia viajes fantásticos que se adentran en el futuro
Razonamiento hipotético-deductivo
Los adolescentes piensan de manera más lógica
Características del pensamiento operacional formal(Piaget lo denominó razonamiento hipotético-deductivo)
Los adolescentes piensan de manera mas científica, crean planes para resolver problemas y comprueban de manera sistemática
El egocentrismo en la adolescencia
Es la conciencia exacerbada de si mismo que tienen los adolescentes, creencia de que son individuos únicos e invulnerables.
David Elkind considera que el egocentrismo puede dividirse en 2 tipos de pensamiento social
Audiencia imaginaria
Da lugar a comportamientos que atraen la atención, es decir, constituye un intento de ser notado y visible.
Tabula personal
El adolescente se considera único e invulnerable.
Según Elkind el egocentrismo surge del pensamiento operacional-formal
Procesamiento de la información
La capacidad para procesar la información mejora durante la adolescencia
Algunas áreas donde se ve la mejora es en la memoria, en la toma de decisiones, el pensamiento crítico y el aprendizaje autorregulado
Memoria
La memoria a largo plazo aumenta de forma notable en la niñez intermedia y tardía y sigue mejorando durante la adolescencia
