Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TOPIK 12: PENGURUSAN TINGKAHLAKU BILIK DARJAH - Coggle Diagram
TOPIK 12:
PENGURUSAN TINGKAHLAKU BILIK DARJAH
DEFINISI
aktiviti yg dilaksanakan oleh guru bgi membentuk suasana yg berkesan dlm pengajaran.
KONSEP
Sekali guru hilang kawalan trhadap bilik darjah, maka sukar utk guru mengawal balik bilik darjah tersebut.
KESAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YG BAIK
:check: kurang masalah disiplin
:check: membentuk suasana pembelajaran yg selesa dan positif
:check: tingkatkan penglibatan murid dlm aktiviti PdPC
:check: murid belajar mengawal&mengurus diri sendiri
CARA PENGURUSAN BILIK DARJAH
:recycle: Merancang
:recycle: Mengelola
:recycle: Mengawal
:recycle: Membuat refleksi
:recycle: Menjalinkn hubungan baik antara guru dan murid
MODEL PENGURUSAN KELOMPOK KAUNIN
teguran yg diberikan kpd murid mestilah jelas
Kesan gelombang
(Teguran JELAS SERIUS TEGAS)
Kelancaran
(Jangan meleret/suku suku)
Bertindih
(Tangani lebih 1 situasi)
Merangkumi semua
(Kepekaan guru mengawas)
Momentum
(Cekap mengawal keadaan&merancang aktiviti)
Kelebihan Model INI;
:star: Fokus kpd pengurusan kelompak
:star: Tidak berunsur hukuman
:star: Menitikberat variasi dr segi strategi&teknik pengajaran
Kelemahan Model INI;
:warning: Masih tidak meliputi sistem pengurusan bilik darjah sepenuhnya
:warning: Tidak memfokuskan thdp faktor2 diri murid
contoh latar belakang murid, masalah luar sekolah, atau personaliti mereka
PERANAN GURU
Persekitaran Fizikal
Meliputi seluru persekitaran bilik darjah
:check: penggunaan ruang
:check: susunan tempat duduk
Persekitaran Psikososial
Interaksi (G vs M, M vs M)
PdPC (PAK 21)
Leadership (Autokratik, Demokratik & Laize Faire)
Peraturan & Rutin Bilik Darjah
Guru adalah pemimpin dlm bilik darjah
Guru membina peraturan&prosedur utk mentadbir aktiviti dlm kelas
Rutin dan Aktiviti ditentukan oleh guru
Guru memberi penerangan pada murid setiap awal sesi persekolahan.
STRATEGI
KONSEP PENGURUSAN BILIK DARJAH
Bagaimana menarik perhatian murid :question:
:smiley: strategi mengekalkan peraturan
:smiley: suasana yg kondusif&selesa
:smiley: kaedah berdepan dgn tingkahlaku murid
Guru EFEKTIF mengurus bilik darjah BERKESAN
:smiley: Kualiti peribadi & Kompetensi PdP
:smiley: Penghayatan & Amalan
guru yg mampu memberi kesan kpd murid sehingga lahir dlm diri mereka motivasi utk belajar tanpa paksaan.