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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE
FUNCIÓN REGULADORA
*- Trabaja con los errores
Ajusta las acciones con relación con el objetivo establecido
Toma decisiones para que logren aprendizajes significativos*
EVALUACIÓN FORMADORA
El alumno es quien realiza la regulación o ajuste de las
acciones
EVALUACIÓN FORMATIVA
El docente es quien realiza la regulación o ajuste de las
acciones
CARACTERIZACIÓN
Efectúa ajustes que permitan mejorar el aprendizaje y la
enseñanza
Detecta las fortalezas y las debilidades existentes
los cambios que se producen
Pueden ser realizados por
El docente
Para reforzar o reajustar estrategias y actividades según las
necesidades que detecta, y/o para ajustar la planificación.
Los alumnos
Para mejorar sus procesos de aprendizaje
EVALUACIÓN DE LA
PARTICIPACIÓN EN
EL TRABAJO
GRUPAL
Una situación sólo puede ser concebida como problema en
la medida en que el alumno la reconozca como tal y no
pueda solucionarla de una manera más o menos inmediata.
integrantes del grupo favorece la
aparición de conflictos cognitivos entre los alumnos.
Promover la contratación de criterios y opiniones, y el
reconocimiento de algunas problemáticas no visualizadas, para
que pueda encontrar modos alternativos de actuar.
Una situación sólo puede ser concebida como problema en
la medida en que el alumno la reconozca como tal y no
pueda solucionarla de una manera más o menos inmediata.