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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE …
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ÁNGELA GÓMEZ CEREZO
CONDUCTISMO
Se basa en
Relación entre información, estímulo y respuesta
Repetición de modelos
Evitar errores
No atiende al contexto
Estudia
Comportamiento observable
ROL DEL ALUMNADO
Se trata de
Mero receptor
ROL DEL MAESTRO
Se encarga de
Proporcionar estímulos
Tecnología
Se usa como
Medio para proporcionar actividades repetitivas
Autores
Watson
Pavlov
Thorndike
COGNITIVISMO
:
Estudia
Procesos mentales
Se basa en
Aprender a corregir errores
Cambiar representaciones mentales
Autores
Rumelhart y Norman
Ausubel
ROL DEL ALUMNADO
Sujeto activo
Se caracteriza por
Procesar información
Resolver problemas
ROL DEL MAESTRO
Actúa como
Mediador entre contenido y actividades
Tecnología
Utiliza
Enseñanza asistida por ordenador (EAO)
CONSTRUCTIVISMO
Estudia
Construcción del conocimiento
Se basa en
Aprendizaje significativo
Interacción
Proceso activo
Desarrollo metacognición
Autores
Piaget
Vygotsky
ROL DEL ALUMNADO
Constructores de conocimiento
Son
Responsables de su propio aprendizaje
ROL DEL MAESTRO
Guía
Se encarga de
Crear entornos colaborativos
Tecnología
Enseñanza virtual
Basada en
Superación barrera espacio-tiempo
INTERACCIONISMO
SIMBÓLICO
Estudia
Comportamiento social
Basado en
Interacción social
Carácter activo de la persona
Participación
ROL DEL ALUMNADO
Se encarga de
Interactuar
ROL DEL MAESTRO
Se encarga de
Guiar el proceso
Diseñar experiencias
Tecnología
Proporciona
Papel central al aspecto social
Web 2.0.
MOOC
Autores
George Herbert