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Metodologías de investigación para abordar fenómenos sociales, Tienen que…

- - - - hermenéutica
        
        interpretación de la experiencia humana y los “textos” de la vida
      - Empírica, trascendental o psicológica
        
        describir las experiencias de los participantes
    - - a) determinar y definir el problema o fenómeno a estudiar
      - b) recopilar los datos sobre las experiencias de diversos participantes con respecto al mismo
      - c) analizar los comportamientos y narrativas personales para tener un panorama general de las experiencias
      - d) identificar las unidades de significado y generar categorías, temas y patrones, detectando citas o unidades clave
      - e) elaborar una descripción genérica de las experiencias y su estructura (condiciones en las cuales ocurrieron, las situaciones que las rodean y el contexto)
      - f ) desarrollar una narrativa que combina las descripciones y la estructura a fin de transmitir la esencia de la experiencia en cuanto al fenómeno estudiado (categorías, temas y elementos comunes: ¿qué cuestiones comparten las narrativas?) y las diferentes apreciaciones, valoraciones u opiniones sobre éste (categorías y elementos distintos: ¿en qué cuestiones difieren las múltiples narrativas de las experiencias?).
- - - - a) las biografías o historias de vida de personas o grupos
      - b) pasajes o épocas de sus vidas
      - c) uno o varios episodios, experiencias o situaciones vinculadas cronológicamente
    - - Sus tipos son:
        De tópicos, Biográficos y Autobiográficos
  - - - 1) recopilar historias o narraciones de experiencias de
        los participantes en función del planteamiento del problema
      - 2) armar una historia general entretejiendo las narrativas individuales, los investigadores sitúan narraciones y experiencias personales en el contexto social geográfico e histórico de los participantes, es decir la narrativa general, las categorías y temas que se describen a través de historias.
        
        formas literales
        
        formas figuradas, más o menos anecdóticas
        
        secuencia lineal
        
        secuencia circular
        
        pueden sobreponer expresiones y ser caóticas
    - - Planteamiento orientado a representar y entender secuencia de fenómenos, hechos y eventos por medio de las historias de vida o narrativas de individuos y grupos
      - Elegir contexto y a los participantes
      - Inmersión en el campo: Reconocimiento y posterior revisión del lugar donde ocurrieron las historias de vida, experiencias y hechos, búsqueda de antecedentes históricos sobre los participantes y hechos, eventos o fenómenos (para fines de contextualización)
      - Recolectar datos sobre las historias de vida, experiencias y sus contextos (narraciones): Recabar documentos, objetos y otros materiales pertinentes (como una página en una red social), Entrevistas, Archivos, Grupos de enfoque, Observación, etcétera. Se recogen los datos evaluando cada información o escuchando a los participantes y considerando sus emociones Se analiza el material racional y emocionalmente
      - Transcribir narrativas y/o preparar o transformar las piezas de evidencia (documentos, fotografías, materiales audiovisuales y otros elementos) a archivos que puedan manejarse en un programa de computación para ser analizados
      - Explorar el significado de las experiencias narradas y documentadas (el sentido general de los datos)
      - Concebir una primera historia general: narración del investigador y cruzar fuentes, verificar hechos, considerar historias y perspectivas de distintos actores o participantes
      - Interpretar cada pieza de evidencia (narrativa) en términos de la historia que nos cuenta: Señalar el tipo de historia, Identificar secuencia temporal de la historia (inicio-desarrollo-fin), Detectar unidades, ideas, categorías y temas potenciales (primera visualización por narrativa); En entrevistas (cara a cara o grabadas) analizar congruencia entre lo que se dice (comunicación verbal) y cómo se dice (comunicación no verbal)
      - Analizar comparativamente las narrativas de los participantes e investigador, encontrar cuestiones en común y diferencias entre las distintas narrativas o evidencias; identificar unidades, Generar categorías, temas y patrones, establecer secuencias y una cronología de eventos, describir contextos, considerar cuestiones demográficas de los participantes
      - Ensamblar las narrativas: Identificar la secuencia más común, generalmente cronológica (si la hay o reportar que no se presenta), Presentar las categorías, temas y patrones comunes, así como ubicarlos en la secuencia (ilustrando cada una o uno), Desarrollar o escribir una narrativa, historia o trama general
      - Elaborar el reporte del estudio: Narraciones particulares (historias de cada participante), Narración de la historia o suceso general, Descripciones, Temas emergentes, Explicaciones, hipótesis y teoría
      - Revisar el reporte con los participantes y otros investigadores o expertos en las historias de vida o narraciones analizadas para elaborar la versión final del reporte (narración definitiva)
- - - - Lenguaje, Estructuras sociales, Estructuras políticas, Estructuras económicas, Estructuras educativas, Estructuras religiosas, Valores y creencias, Definiciones culturales: matrimonio, familia, castigo, recompensa, remuneración, trabajo, ocio, diversión y entretenimiento, Movilidad social, Interacciones sociales, Patrones y estilos de comunicación, etcétera.
      - Ritos y mitos, Reglas y normas sociales, Símbolos Vida cotidiana, Procesos productivos, Subsistema de salud, Centros de poder y distribución del poder, Sitios donde se congregan los miembros de la comunidad o cultura, Marginación, Guerras y conflictos, Injusticias, Uso de tecnologías (como internet —por ejemplo, correo, páginas web y redes sociales— y teléfonos celulares), etcétera.
- - - - Desarrollo de estudios de la interacción humana
      - Comunicación
      - El desarrollo de técnicas de grabación y dimensiones analíticas para la
        comprensión de las culturas humanas
- - - - Negociación de la demanda con los actores sociales
      - Planeamiento inicial
      - Presentación e información del proceso
      - Recogida de información exploratoria
      - Tareas de autoformación
      - Constitución GIAP y la comisión seguimiento
      - Difusión del proyecto
      - Primer documento: diseño definitivo del proyecto IAP
  - - - Procesos de devolución de información
      - Trabajo de campo con técnicas de creatividad social
      - Análisis e interpretación de la información
      - Segundo documento: diagnóstico y primeras propuestas de acción
  - - - Evaluación
      - Tercer documento final: informe final
- - - - planificación
      - participantes
      - moderador
    - - dinámica
  - - - componentes
    - - temáticas
    - - estructuración
      - análisis de datos
      - validación de los resultados
      - usos de los resultados
- - - - Métodos
      - Procedimientos
      - Técnicas
      - Actitudes
      - Principios específicos de indagación
      - Construidos a partir del aporte de diversas disciplinas.
- - - - Hernández Sampieri, R, 2014, págs. 7-586
  - - - Idea
    - - Planteamiento del problema
    - - Inmersión inicial en el campo
    - - Concepción del diseño del estudio
    - - Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a ésta
    - - Recolección de los datos
    - - Análisis de los datos
    - - Interpretación de resultados
    - - Elaboración del reporte de resultados