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Legislación y políticas de educación inclusiva, image, image - Coggle…
Legislación y políticas
de educación inclusiva
Comprender el enfoque de la educación inclusiva basado en los derechos humanos
Convención sobre los Derechos del Niño (CDN)
Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad (CDPD)
Una perspectiva educativa que incluye a todos los niños y niñas
Medidas para eliminar las barreras que obstaculizan la educación inclusiva
Derechos:
Currículo relevante asentado en una pedagogía atenta a las distintas formas de aprendizaje
Respetuosa de la cultura, proteja a niños y niñas y garantice los derechos de participación de niños y niñas.
Educación de todos los niños y niñas
Legislación y políticas públicas específicas de educación inclusiva
Acceso y disponibilidad
Artículo 28 de la CDN
Reconoce el derecho de cada niño y niña a la educación sobre la base de la igualdad de oportunidades
Artículo 24 de la CDPD
Estructuras gubernamentales para apoyar la educación inclusiva
Participación en exámenes nacionales.
Diseño y construcción de nuevas escuelas que no toman en cuenta criterios de accesibilidad.
Acceso a planes de estudios regulares.
Menores niveles de inversión en la educación para los niños y niñas con discapacidad.
Falta de recolección de datos sobre inscripción, retención y logros para proporcionar evidencias del progreso
Evaluar el contexto del país.
Evalúa son los progresos realizados
Legislaciones
Políticas publicas
Derecho a la educación.
Los docentes reciben apoyo para trabajar en entornos de educación inclusiva.
Protección contra la discriminación por motivos de discapacidad.
La escuela y el entorno de aprendizaje son accesibles
Niños y niñas están protegidos contra la violencia en las escuelas.
Derecho a participar democráticamente en las escuelas y a ser consultados sobre las políticas educativas.
Acceso a la educación para niños y niñas con discapacidad como responsabilidad
Eliminación de las barreras actitudinales
Barreras al acceso
Barreras físicas, de comunicación e información
El artículo 8 de la CDPD
Campañas de concientización pública
Alentar a los medios de comunicación a adoptar políticas para combatir las barreras
Adoptar medidas para sensibilizar a la sociedad
Participación de personas con discapacidad en los medios de comunicación
Respeto por la identidad, la cultura y la lengua
Legislación y políticas públicas generales de apoyo a la educación inclusiva
Los niños y niñas con discapacidad no tienen alternativas al ser ubicados y crecer en una
institución.
Investigaciones psiquiátricas y psicológicas han demostrado de manera
consistente que la colocación de niños y niñas en instituciones de este tipo puede causar un impacto negativo en su desarrollo.
La educación inclusiva requiere un cambio profundo de valores y perspectivas en la mayoría de los gobiernos
El Comité de los Derechos del Niño carece de mecanismos de control y supervisión adecuados y expone a los niños y niñas con discapacidad a abusos mentales, físicos, sexuales y de otros tipos, así como al descuido y al trato negligente.
