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Aprendizaje significativo, image - Coggle Diagram
Aprendizaje significativo
basado en
Teoria de Ausubel
Nos dice
"El factor mas importante que influye en el aprendizaje es lo que alumno ya sabe. Averígüese eso y enseñe consecuentemente" (Ausubel, 1986)
Se relacióna con
Estructura cognitiva previa
Actúa como
Anclaje
para construir
Conocimiento
Debe ser
Estable
Organizada
Clara
Precisa
Se relaciona con
Con la nueva información
Se debe entenderse por estructura cognitiva
Al conjunto de
Conceptos
ideas
conocimientos
Organización
Que es
Es un proceso cognitivo que desarrolla nuevos conocimientos para que sean incorporados a la estructura cognitiva del estudiante
TIpos de aprendizaje significativo
aprendizaje de representación
En este caso cada persona le otorga el significado simbólico a un objeto especifico.
Etapas
Aprende palabras que representan objetos reales que tiene significado para el. aunque nos los identifica como categorías.
Características
El niño adquiere vocabulario. aprende la palabra "Mamá" pero esta solo tiene significado para aplicarse a su propia madre.
Aprendizaje de Proposición
Este tipo de aprendizaje se nutre de los otros 2 y comprende un conocimiento logico. por esto el aprendizaje es mucho mas elaborado y demanda un mayor esfuerzo por parte del estudiante
Etapas
Conoce el significado de los conceptos.
Característica
Puede formar frases que contengan dos o más conceptos en donde afirme o niegue algo.
Aprendizaje de Conceptos
Aunque este tipo de aprendizaje es similar al anterior, el significado nuevo esta asociado a una idea abstracta y no solo a un concepto.
Etapas
El niño comprende palabras que pueden usarse en diferentes contextos. Además percibe conceptos abstractos.
Características
comprende que la palabra mamá pueda usarse por otras personas para referirse a sus madres. comprende conceptos abstractos como gobierno, país, mamífero
¿Cuando un aprendizaje es significativo?
Cuando Son relacionado de modo no arbitraria y sustancial
¿Por esta relación que se debe entender?
ue las ideas se relacionan con algún
aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del alumno
¿Cuando ocurre?
ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante ("subsunsor")
¿Esto que implica?
Esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente
Características Importantes
produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones
Favoreciendo
La diferenciación, evolución y estabilidad de los subsunsores pre existentes y consecuentemente de toda la estructura cognitiva.
