Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Тренінг - Coggle Diagram
Тренінг
Особливості тренінгу
Наявність постійного складу групи.
Присутність групового тренера, який має концепцію тренінгу.
Наявність цілей тренінгу.
Чітка просторово-часова організація тренінгу.
Дотримання загальногрупових норм.
Використання активних методів роботи.
Орієнтація на внутрішньо групові процеси.
Наявність зворотного зв’язку.
Атмосфера психологічної небезпеки, яка дозволяє кожному учаснику легко і відкрито ділитися своїми думками, почуттями, проблемами, а також експериментувати зі своєю поведінкою
Наявність креативного середовища.
Переваги тренінгу:
забезпечує високу активність групи за рахунок комфортної атмосфери навчання.
значно підвищує рівень мотивації учнів, студентів до навчання.
дає можливість поєднання засвоєння інформації з формуванням емоційного ставлення до неї.
дозволяє практично перевірити та закріпити отримані знання, уміння, навички.
створює можливості до колективного мислення та прийняття рішень.
Недоліки тренінгових технологій навчання
ця форма непридатна для поширення великого обсягу суто теоретичного матеріалу.
має бути відносно невелика група
теоретична підготовка членів групи має бути однакова
потрібна більша майстерність викладача, оскільки слухачі можуть по – різному усвідомлювати тренінгові вправи
Види тренінгу
Педагогічний тренінг
форма освітньої діяльності, спрямована на засвоєння знань, розвиток умінь і навичок та формування установок з метою підвищення компетентності у визначеній сфері життєдіяльності людини (М.Дзейтова)
Навчальний тренінг
організаційна форма освітньо-виховного процесу, яка, спираючись на досвід і знання її учасників, забезпечує ефективне використання різних педагогічних методів за рахунок створення позитивної емоційної атмосфери та спрямовується на отримання сформованих навичок і життєвих компетенцій (З.Курлянд);
Тренінгові технології навчання
педагогічна технологія, основною формою організації якої є тренінг, що базується на групових формах роботи і спрямований на згуртування колективу, налагодження позитивної атмосфери, досягнення освітніх, розвивальних та виховних цілей шляхом активних методів взаємодії.
Структура тренінгу
Основна частина
Передбачає опрацювання певної теми та реалізацію поставлених цілей. Успішність навчання залежить від правильного визначення тем (питань), які необхідно включити до програми тренінгу і того, яким чином їх висвітлювати в основній частині.
Заключна частина
Цей етап узагальнює всі розглянуті впродовж тренінгу теми для логічного підведення підсумку.
Вступна частина
Вітання, знайомство, створення позитивної атмосфери, прийняття правил, визначення очікувань, налаштування на тему тренінгу, оголошення завдань, зняття напруги в групі
це запланований процес модифікації (зміни) відношення, знання чи поведінкових навичок того, хто навчається, через набуття навчального досвіду з тим, щоб досягти ефективного виконання в одному виді діяльності або в певній галузі