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La evaluación en un concepción de aprendizaje significativo . - Coggle…
La evaluación en un concepción de aprendizaje significativo .
El rol del profesor
Las investigaciones nos llevan a concluir que un docente debería, en primer lugar, dominar la estructura interna de la especialidad o de la asignatura que le corresponde desarrollar
El profesor tendría que actuar como un verdadero mediador o puente
entre los conocimientos nuevos y los conocimientos previos de los estudiantes
Traspasar al alumno, en forma progresiva,el control y la responsabilidad en el aprender para que sea él quien se apropie de éste
En la mayoría de los países latinoamericanos,
el proceso de evaluación ha estado centrado en lo que podría denominarse una hetero-evaluación
Un proceso que nace desde el
profesor hacia el estudiante
Teniendo como consecuencia
Una forma particular de evaluar
Formas de aprender del estudiante, que hoy en día son difíciles de cambiar.
Una propuesta evaluativa válida
Es inherente y consustancia a cada aprendizaje.
Y no es posible entender , un aprendizaje sin evaluación y una evaluación sin aprendizaje
El concepto de evaluación ha ido evolucionando
Desde una evaluación centrada en el acto de juzgar el valor
Hacia una evaluación que pretendía asignar
valores precisos de medición a determinados objetos educativos
La evaluación cumple con
las exigencias puestas por el sistema
Permitiendo seleccionar a quienes no superan
las pruebas y expulsar a quienes no cumplen con los requisitos sin que exista una clara demostración de la relación entre el éxito académico y el éxito laboral social
La evaluación debe constituir un proceso más que
un suceso
Obteniendo evidencias centradas en el
proceso de aprender más que en los resultados o producto.
Se ha podido constatar prácticas
evaluativas .
Dándoles el carácter de una interrupción al proceso continuo del aprender