PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE 
TECNOLOGÍAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
tecnologías digitales
click to edit
metodologías didácticas
teorías sobre el aprendizaje
MODALIDADES DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGÍAS DIGITALES
Educación presencial
Educación semipresencial o mixta
Educación en línea
educación digital
educación en línea
educación virtual
teleformación
TENDENCIAS DE APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
Aprendizaje centrado en el estudiante
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje activo (learning by doing)
Personalización del aprendizaje
Aprendizaje informal(Fischer,2000)
OBJETIVO: Conocer, analizar y desarrollar la relación en la educación mediada por las TIC (Eulàlia Torras Virgili,2022)
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONDUCTISMO
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
consolidar éxitos y evitar errores
NO: emociones, expectativas e intenciones
aprendizaje asociativo
relación entre estímulo y respuesta
percepción y memoria como ámbitos de investigación del cognitivismo
adaptación entre el sujeto y su entorno
aprender a corregir errores cambiando las representaciones mentales
3 niveles de construcción de conocimientos previos en cambio
crecimiento
ajuste
reestructuración de los aprendizajes previos
autonomía,creatividad y predisposición por parte del alumnado
rol del docente= facilitador
construcción del conocimiento por parte del propio alumno mediante las herramientas dadas por el docente
principales teóricos: Piaget,Vigotsky o Bruner.
las personas nos definimos en base al sentido que como ·individuos· adquirimos en un contexto social concreto.
las premisas de este paradigma son:
gran impacto en la psicología social contemporánea como en algunas ramas sociales
importancia de los significados
importancia de la interacción social
importancia del carácter activo