1) вести навчання на високому рівні, складності, що характеризується не тільки і не стільки
тим, що він перевищує середню норму,
2) у вивченні програмного матеріалу йти вперед швидким темпом. Треба відмовитись від
тупцювання на одному місці.
3) ведуча роль теоретичних знань у початковому навчанні.
4) принцип усвідомленого засвоєння учнями навчального матеріалу, засобів застосування
знань на практиці;
5) розвиток усіх школярів, незалежно від їх готовності до навчання.