Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Порівняльний аналіз Державного стандарту початкової освіти та освітніх…

- - - - Числа 1 – 10. Число 0.
        
        Десяток.
        
        Числа 11 – 100.
      - Арифметичні дії додавання і віднімання
        
        Додавання і віднімання чисел віднімання у межах 10.
      - Назви компонентів та результатів додавання і віднімання.
      - Збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць.
      - Різницеве порівняння
      - Переставний закон додавання
      - Взаємозв’язок між додаванням і відніманням.
      - Знаходження невідомого доданка.
      - Величини: довжина, маса, місткість, час.
      - Гроші
      - Сума. Різниця. Вирази на 1 – 2 дії. Числові рівності і нерівності.
      - Трикутник, чотирикутник, квадрат, круг. Точка, пряма, промінь, відрізок, ламана. Куб, куля, циліндр, конус, піраміда.
      - Прості сюжетні, в тому числі компетентнісно-зорієнтовані задачі.
      - Виділення і впорядкування даних за певною ознакою.
      - Навчальні дослідження
- - - - лічить об’єкти, позначає числом результат лічби; порівнює числа в межах ста та упорядковує їх
      - Розпізнає серед ситуацій із свого життя ті, що потребують перелічування об’єктів, вимірювання величин, обчислення
      - Визначає істотні, спільні і відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу; порівнює, об’єднує у групу розподіляє на групи за спільною ознакою
      - Зіставляє одержаний результат з прогнозованим
    - - Лічить об’єкти, позначає числом результат лічби; порівнює числа в межах ста та упорядковує їх
      - Перетворює інформацію (почуту, побачену, прочитану) у схему, таблицю, схематичний рисунок
      - Обирає послідовність дій для розв’язання проблемної ситуації
      - Обчислює усно зручним для себе способом у навчальних і практичних ситуаціях
      - Встановлює залежність між компонентами і результатом арифметичної дії
      - Прогнозує результат виконання арифметичних дій
      - Перевіряє правильність результату арифметичної дії; виявляє та виправляє помилки
      - Визначає достатність даних для розв’язання проблемної ситуації
      - Обирає числові дані, необхідні і достатні для відповіді на конкретне запитання; визначає дію (дії) для розв’язання проблемної ситуації, виконує її (їх)
      - Визначає шляхи розв’язання проблемної ситуації
    - - Вимірює величини за допомогою підручних засобів і вимірювальних приладів
      - Аналізує проблемні ситуації зі свого життя; визначає групу пов’язаних між собою величин для розв’язання повсякденних проблем математичного змісту
    - - Орієнтується на площині і в просторі; описує або зображає схематично розміщення, напрямок і рух об’єктів
      - Розпізнає знайомі геометричні площинні та об’ємні фігури серед об’єктів навколишнього світу, на малюнках
      - Конструює площинні та об’ємні фігури з підручного матеріалу, створює макети реальних та уявних об’єктів
    - - Аналізує проблемні ситуації свого життя; визначає групу пов’язаних між собою величин для розв’язання повсякденних проблем математичного змісту