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Unidad 3 - La acción Psicosocial en el rol del psicólogo en el campo…
Unidad 3 - La acción Psicosocial en el rol del psicólogo en el campo educativo
1. Guía para la elaboración de un informe psicológico infantil, directrices, criterios, instrumentos de evaluación
.
Condiciones:
-Ser un documento de información verídica y científica
-Servir como medio de información
-Ser pragmático siendo de utilidad
-No descuidar las metas u objetivos que persigue
-Usar un lenguaje científico, pero con vocabulario sencillo para lograr una fácil comprensión de quien lo lea.
Criterios:
-Garantizar la neutralidad
-Remuneración
-Objetividad
-Base metodológica de calidad
-Fiabilidad y validez de los instrumentos de evaluación
-Responsabilidad.
2. Inclusión educativa en relación con la cultura y la convivencia escolar
-Educación Inclusiva:
Va más allá de la educación formal o de las instituciones escolares.
-Escuela Inclusiva:
Remite al espacio formal donde se prescribe la oferta educativa a la diversidad, aspirando a la plena escolarización: acceso, permanencia, promoción, participación y aprendizaje.
La cultura es un elemento de identificación y comprensión de la inclusión.
La cultura emerge como motor de partida en el desarrollo de una escuela inclusiva.
La cultura inclusiva es una de las tres dimensiones claves para el cambio escolar, junto a las políticas y las prácticas.
La cultura inclusiva ejerce una influencia de éxito o fracaso en una escuela que busca atender a la diversidad.
3. La educación de la afectividad: un presupuesto para una cultura de la paz.
Método de la experiencia integral
Experiencias clave:
-La enseñanza de lo bello, la enseñanza de la condición amorosa y la enseñanza de la condición mortal.
-Comprensión, reflexión, aprendizaje significativo, reflexión, construcción intersubjetiva del conocimiento, comunicación, conocimiento de carácter sistemático y crítico.
4. Importancia de la escuela de padres en la comunidad escolar
Los padres entran a formar parte activa y viva de la comunidad educativa, ya que la escuela es continuidad de la formación recibida en la familia.
Módulos orientativos:
-La comunicación y el diálogo
-Importancia de la autoestima para el desarrollo y crecimiento personal
-Importancia de las normas y la disciplina en la educación
-Los celos
-Importancia del lenguaje para el desarrollo intelectual
-La sobreprotección
-Educación sexual
5. Proyecto de vida y su relación con la permanencia educativa en estudiantes de bachillerato
Proyecto de vida: Es la técnica con la que la persona va formando de una manera progresiva lo que desea hacer con su vida, para poder llegar a sus objetivos ya sean individuales, sociales o profesionales.
-Desarrollo integral
-Desarrollo de habilidades
-Cambio tecnológico
-Bienestar del estudiante
Reconocer las habilidades y dificultades
Autonomía
6. Análisis de la convivencia escolar desde la perspectiva psicológica, legal y pedagógica en Colombia
Derechos que se ven afectados con la violencia escolar son:
-El derecho a la vida (Art. 11)
-A no ser sometido a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes (Art. 12)
-La protección y defensa de las personas que son abusadas o maltratadas por su condición económica, física o mental (Art. 13)
-El libre desarrollo de la personalidad (Art. 16)
-El no ser molestado por razón de las convicciones o creencias (Art. 18)
-El derecho a la honra (Art. 21)
-Derecho a la Paz que es establecida como un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento (Art.22).
-Ley 115 General de Educación
-Agentes socializadores:
La familia, la escuela, el educando, el educador.
Ley 1620 de 2013
7. Ley general de educación (Ley 115 de 1994)
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad.
Principios de la Constitución Política:
-Derecho a la educación
-Libertades de enseñanza
-Aprendizaje
-Investigación
-Cátedra
-Servicio público.
-Articulo 2- Servicio educativo.
-Articulo 3- Prestación del servicio educativo.
-Articulo 4- Calidad y cubrimiento del servicio
-Articulo 5- Fines de la educación.
-Articulo 6- Comunidad educativa
-Articulo 7- La familia.
8. Ley 1620 de 2013, por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
-Competencias ciudadanas
-Educación para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos
Acoso escolar o bullying
-Ciberbullying o ciberacoso escolar
Participación
-Corresponsabilidad
-Autonomia
-Diversidad
-Integralidad.
9. Ley estatutaria 1618 del 27 de febrero de 2013 cámara.
La presente ley garantiza y asegura el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, mediante la adopción de medidas de inclusión, acción afirmativa y de ajustes razonables y eliminando toda forma de discriminación por razón de discapacidad.
-Personas con y/o en situación de discapacidad
-Inclusión social
-Acciones afirmativas
-Acceso y accesibilidad
-Barreras
-Actitudinales
-Comunicativas
-Físicas
-Rehabilitación funcional
Rehabilitación integral
-Enfoque diferencial
-Monitoreo
-Evaluación
