Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP TẬP TRẺ MG ĐÓNG KỊCH, By Nguyen Trinh Tan 2022 - Coggle Diagram
PHƯƠNG PHÁP TẬP TRẺ MG ĐÓNG KỊCH
Đọc truyện cho trẻ nghe, phân tích nội dung, tính cách của nhân vật
Hình ảnh gì?: biểu cảm gương mặt, cử chỉ, hành động.
Hình ảnh ở đâu?: của GV thể hiện, video clip, tranh hình minh hoạ.
Trẻ phải được nhìn thấy, quan sát hình ảnh khi được nghe kể chuyện
Phân tích nội dung: Không gieo vào đầu trẻ tâm lý 'sợ cái ác'; nên cho trẻ biết: thế nào là xấu? Không làm điều xấu, không sợ cái ác, biết đối phó với cái ác.
Phân tích nhân vật: cần cụ thể, chi tiết, tạo sự chuẩn bị về mặt tâm lý để trẻ nhận những vai phản diện.
Tạo cảm xúc cho trẻ theo 2 thái cực rõ ràng: thích / không thích hoặc thương / ghét.
Không gieo vào đầu trẻ thái độ cực đoan với cái xấu, cái sai; ghét đi đôi với sự tha thứ.
Khuyến khích trẻ tập, có thói quen quan sát.
Là khâu quan trọng nhất.
Chuyển thể kịch bản
Kịch bản chỉ là dàn ý, đại cương để trẻ nắm tiến trình của vở kịch.
Lời thoại sẽ do trẻ, GV gợi ý; không gắn vào miệng trẻ lời thoại của người lớn.
Lời thoại xuất phát từ trẻ sẽ phù hợp với khả năng ngôn ngữ của trẻ, giúp trẻ ghi nhớ lâu.
Không dùng từ ngữ 'yêu đương nam, nữ; nên dùng từ 'thương' thay cho từ 'yêu'.
Hạn chế, giảm tình tiết căng thẳng, không 'đồ' thêm các chi tiết hung ác, xấu xí, ghê tởm, ...Không đẩy thêm cái ác, cái xấu đế tận cùng.
Kịch bản được lưu trữ trong thư viện chuyên môn.
Không dùng từ ngữ phi giáo dục như mày, tao, ... Nên thay bằng từ bạn, tôi, ...
Mời trẻ tự nhận vai; trẻ là người dẫn chuyện
Không nói với trẻ 'phân vai', 'nhận vai'; nên nói một cách nhẹ nhàng, đơn giản tránh tâm lý căng thẳng, trẻ cảm thấy áp lực.
Nên né tránh việc đóng vai khác giới tính, là vấn đề nhạy cảm.
Đọc kịch bản cho trẻ nghe
Lời chuyện phải giúp trẻ hình dung ra hình ảnh
Phân tích vai một cách đơn giản, dễ hiểu giúp trẻ hiểu nhiệm vụ của nhân vật.
Cô đóng vai trò là khán giả, theo dõi trẻ chơi và góp ý khi cần
Không chê bai, chế giễu cách diễn của trẻ.
Không nên nhận xét đúng / sai. Nên nhận xét tích cực: chưa giống lắm, mọi người chưa hiểu, ...
Chia nhỏ các phân cảnh để tập
Không nên tập kịch ngay với hình thức sân khấu. Có thể: ngồi vòng tròn, tạo sân khấu mở để trẻ cảm thấy thoải mái.
Không tổ chức như lớp học: bàn ghế, ....
Không la mắng, lớn tiếng trong quá trình trẻ tập kịch.
Trẻ không thể nhớ vai chắc như người lớn, hãy để trẻ nhắc với nhau hoặc GV nhắc giúp trẻ.
Khuyến khích như trò chơi giả bộ, trẻ thể hiện vai như trò chơi.
Chú ý sửa phát âm cho trẻ, không để trẻ nói ngọng nghịu, nói đớt, nói lắp.
Không nói với trẻ phải làm gì? Cần gợi hình ảnh cho trẻ nhớ lại.
Hãy để trẻ tự bắt chước, trẻ sẽ nhớ hành động vai dễ dàng hơn.
Không nhất thiết cô phải diễn mẫu.
Không bắt trẻ diễn kỹ, chỉ cần mô phỏng hành động vai.
Mời những trẻ khác diễn thử vai của bạn.
Chuẩn bị đạo cụ, hoá trang đơn giản
Sử dụng sản phẩm của trẻ, sản phẩm của giờ học.
Trang phục đơn giản, phông cảnh đơn giản, tạo khung cảnh gợi hứng thú cho trẻ.
Trẻ tự chuẩn bị, lựa chọn đạo cụ, hoá trang với sự gợi ý của cô.
By Nguyen Trinh Tan 2022