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UNA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN COMPENSATORIA por BASIL BERNSTEIN, Críticas de…

- - - - Se han realizado trabajos, investigaciones, se ha invertido económicamente en el desarrollo de programas, e impartido cursos en relación a la educación compensatoria.
- - - - Todo aquello fuera de la escuela es considerado sin significación
        
        El niño debe orientarse hacia una estructura de significación diferente, ya se trate de libros de lectura, de formas de empleo del lenguaje y del dialecto, o de diversos modelos de relaciones sociales.
        
        como consecuencia
        
        En ambos casos se espera que el niño, junto con sus padres, abandonen a la puerta de la escuela su identidad social, su modo de vida y sus representaciones simbólicas
        
        Sería preciso que los contenidos del saber escolar estuviesen más en conexión con la experiencia que el niño adquiere en su familia y en su medio social.
- - - - Se parte de dos grupos de niños, uno de los cuales posee las características que favorecen el éxito escolar, y el otro no.
        
        Luego se evalúa un grupo definiendo sus lagunas en relación al otro.
        
        Así, la investigación tiende involuntariamente a poner de manifiesto la noción de handicap (Desventaja o circunstancia desfavorable) o deficiencia y a justificar la forma existente de organización, de transmisión y más en particular de evaluación del saber.
- - - - Es preciso tener en cuenta el hecho de que la escuela transmite, implícita y explícitamente, por mediación de criterios que definen las buenas formas de conducta tanto de los alumnos como de los profesores, valores de los que se deriva una moral y que influyen en los contenidos y en las situaciones de enseñanza.
        
        Estos valores y esta moral inciden aún más en el contenido transmitido a través de la selección de libros, de textos, etc. utilizados para ayudar a los alumnos a acceder a un saber general (significaciones universalistas).
        
        De este modo el niño de clase obrera puede encontrarse en una situación muy desfavorable en su relación con toda la cultura que no ha sido hecha para él.