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La competencia: Entre el saber actuar y el actuar real. Perspectiva de la…
La competencia: Entre el saber actuar y el actuar real.
Perspectiva de la enacción
El funcionamiento del actuar
Inconscientemente o no, una persona que actúa se encuentra al mismo tiempo en los siguientes procesos:
Situarse
En cada momento de la vida, tiene que situarse y resituarse, es decir, “cuestionarse”
espontánea o deliberada
tácita o explícita
requiere continuamente situarse:
espacio
lo ocurrido allí
tiempo
El “procesamiento competente” es una reducción del actuar competente situante/situado.
Estudiante:
la situación problema debe ser problematizada, enactuada por el
no es colocación estricta del estudiante, el debe descubrir nuevos conocimientos si él mismo se coloca en ella por su actuar, a su manera y con sus propios medios.
Realidad de si misma
Profesor:
El profesor puede preparar un escenario de aprendizaje, pero no la situación de
aprendizaje que el alumno vivirá de manera efectiva en tiempo real el mismo estudiante.
Si se coloque allí la situación que el alumno enacta nunca es idéntica a aquella que propone el profesor.
Procesamiento interno, generarlas al menos en parte.
dinámica situacional:
unidad estructural forman un acoplamiento situante/situado del actuar.
la fuente del desarrollo del actuar es el actuar mismo que funciona, entre otras cosas, situándose y al mismo tiempo estando situado
Nunca es un dato - un montón de informaciones externas, se constituye de una manera evolutiva.
Posicionarse
es
mentalizar su cuerpo para convertirlo en una conciencia actuante que estructura y
supervisa el curso de su actuar en función del objetivo perseguido.
Objetivo:
la eficacia
capacidad de lograr los resultados previstos.
la eficiencia
de su actuar.
ahorro de energía para lograr el objetivo.
proactividad
Permite: anticipar los eventos y preparase para ellos.
optimizar la prontitud
Necesidad: coger las oportunidades que surgen, o de
reaccionar rápidamente.
Disponerse
Disponerse positivamente es:
Concentrarse, estar y permanecer mentalmente disponible en todo instante, enteramente concentrado en su tarea.
creer en sí, tener confianza, controlarse, conservar la calma, manejar su estrés, dominar su ansiedad.
Energizar su actuar, optimiza su desempeño.
En relación a la competencia real es:
una disposición a actuar y actuar con competencia se basa en el arte de disponerse activamente y de situarse, posicionarse y realizar (se). Y una búsqueda, nunca algo adquirido de una vez no es para siempre.
corresponde a la inteligencia emocional, refleja el estado mental
Acciones que integra
interesarse
manejar sus emociones
motivarse
estrés
actitud positiva
ansiedad
Realizar
explicar lo que la persona hace efectivamente aquí y ahora para progresar en una
actividad.
la calidad, incluso a la destreza con la cual se producen transformaciones sucesivas, en la medida en que permiten progresar hacia la meta fijada, y después alcanzarla.
Al progresar en su poder de “realizar”, una persona también progresa en la realización de sí misma como finalidad.
Entre el saber actuar cognitivista y el actuar enactivo.
La competencia del practicante a la obra en lo real está ocultada en su actuar incorporado situante/situado
Dimensiones del ACTUAR
autónomo
-profesional
-deportista
-ciudadano
-competente
-ético
-social
Cultural
Funciones del ACTUAR
-disponerse
-situarse
-posicionarse
-realizarse
Las cuatro funciones Influyen recíprocamente la una con otras
¿Cómo disponerse? Posicionándose, situándose, realizándose
¿Cómo posicionarse? Disponiéndose, situándose, realizándose
¿Cómo situarse? Disponiéndose, posicionándose, realizándose
¿Cómo realizar? Disponiéndose, posicionándose, situándose
Propiedades generales del ACTUAR
-corporal
-intencional
-mental
-espaciotemporal
-Situante
-situado
estrictamente en su cerebro-mente como lo postula el cognitivismo