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Proyecto Educativo Institucional (PEI), Elaborado por Adriana Escobar,…
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Sirve para la planificación, la implementación y la evaluación de la gestión escolar
Características
-Es un documento público que recoge los valores, objetivos y prioridades de actuación
-Es flexible, no es un documento cerrado, ya que la inclusión es un proceso dinámico
-Comprende la planificación curricular y el tratamiento transversal de las áreas.
-Debe reflejar la realidad institucional, en tal sentido, cada pei es único.
-Contempla la participación de toda la comunidad educativa.
Dimensiones
Dimensión Administrativo-Financiera: Incorpora los recursos necesarios, disponibles o no, con vistas a su obtención, distribución, articulación y optimización
Dimensión Comunitaria: Apunta a las relaciones de la institución educativa con su contexto,específicamente entre la comunidad local y su escuela o colegio;
Dimensión Pedagógica Curricular: Hace referencia a los fines y objetivos específicos o razón de
ser de la institución educativa en la sociedad
Dimensión Organizacional Estructural: Constituye el soporte de las anteriores dimensiones,
proponiéndose articular su funcionamiento
Equipo de Gestión de Instituciones Educativas (EGIE)
Organización conformada por educadores, padres, alumnos, bajo el liderazgo de la dirección de la institución para el desarrollo, y mejora de la calidad de la educación en el marco del PEI.
PEI desde la perspectiva de la inclusión
1. Análisis de contexto:
a identificación de necesidades, expectativas, intereses y oportunidades
a partir de una amplia participación de actores de la comunidad educativa.
3. La concreción curricular
: se explican las orientaciones generales para lograr el desarrollo de aquello que identifica
a la institución, es decir, las huellas institucionales
Comprende aspectos:
Organizativos
Metodológicos
Currculares
De aspectos relacionados a recursos
4. Los planes y programas:
se concretan los planes y los programas de la institución que se desarrollan y marcan
la línea de trabajo
5. La organización de los espacios:
las normas de acceso al medio físico que deben cumplir las
escuelas para garantizar el acceso de personas con discapacidad física u otros alumnos con dificultades de movilidad
6. Escuela abierta y participativa
: actividades que favorecen la participación de las familias, los alumnos,
los docentes, entre otros actores.
2. Huella de identidad:
Se trata de describir el sello que identifica a la institución, su línea pedagógica y su reflexión sobre la
educación.
7. La evaluación:
El pei se evalúa para conocer el avance de este, detectar logros y dificultades que requieran cambios
y llegar a la meta que ha establecido la comunidad educativa.
Elaborado por Adriana Escobar, Carolina López