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CAPITULO 18 - Desenvolvimento da personalidade durante a adolescência -…
CAPITULO 18 - Desenvolvimento da personalidade
durante a adolescência
DESENVOLVIMENTO DO AUTOCONCEITO
Quanto aos conteúdos que os adolescentes costumam incluir no conceito de si mesmos, é preciso destacar que as mudanças físicas próprias da puberdade irão obrigá-los a revisar a imagem que, até então, haviam construído para incluir os novos traços que começam a configurar seu novo corpo de adulto.
Evolução do autoconceito durante a adolescência
Adolescência precoce (11-14 anos)
Estrutura, organização
Primeiras abstrações que integram características relacionadas; abstrações compartimentalizadas de forma que não se detectam nem integram as incompatibilidades.
Conteúdos destacados
Características ou habilidades sociais que influem sobre as relações com os demais ou determinam a imagem que os demais têm do sujeito. Características referentes ao atrativo físico.
Adolescência média (15-17 anos)
Estrutura, organização
Primeiras conexões entre as abstrações e entre traços opostos; confusão diante da existência de características contraditórias.
Conteúdos destacados
Diferenciação de atributos em função de situações e papéis diferentes.
Adolescência tardia (18-21 anos)
Estrutura, organização
Abstrações de ordem superior que integram abstrações mais elementares e que resolvem as contradições.
Conteúdos destacados
Características e atributos relacionados com os papéis que se desempenham; os atributos se referem a valores e crenças pessoais, assim como a convicções morais.
A AUTO-ESTIMA DURANTE
A ADOLESCÊNCIA
Uma alta coesão familiar e uma percepção positiva por parte de pais que demonstram para seus filhos um alto grau de afeto e um controle democrático favorecerem neles uma autoavaliação positiva.
Outras variáveis que também irão influir sobre o nível de autoestima podem ser o fato de padecer de algum tipo de doença crônica ou deficiência física, ou pertencer a alguma minoria étnica.
A mudança de companheiros e professores e o aumento das exigências e da competitividade, não só no nível
acadêmico, mas também no âmbito desportivo, já que agora a questão não é jogar para se divertir, mas jogar bem para se destacar e fazer parte da equipe do colégio ou do bairro.
Quanto às mudanças nos níveis de autoestima durante a adolescência, a maioria dos estudos coincide em ressaltar uma clara queda durante os anos iniciais.
Outro aspecto a ser destacado é o início das relações heterossexuais e a nova tarefa de busca de um par, que acrescentarão mais pressão e contribuirão para que os adolescentes se sintam mais inseguros.
A BUSCA DA IDENTIDADE PESSOAL
O sujeito deve experimentar um sentimento de integridade pessoal, de for ma que suas ações e decisões sejam coerentes entre si e conformem um estilo próprio pelo qual se defina e seja reconhecido pelo demais.
A identidade é um fenômeno psicológico bastante complexo de natureza psicossocial.
Os componentes cognitivos são importantes, pois a capacidade para pensar sobre si mesmo de forma abstrata ajudará o adolescente a tomar consciência de seu papel na sociedade, o sentimento de identidade incluirá outros componentes.
O status de identidade
A identidade difusa ou difusão de identidade é o status daqueles sujeitos que não adotaram nenhum compromisso firme no campo
vocacional e ideológico e não estão explorando diferentes alternativas para adotá-lo no futuro; alguns desses sujeitos exploraram possibilidades no passado, mas, em seguida, desistiram de continuar tentando.
A identidade hipotecada corresponderia a meninos e meninas que já adotaram um compromisso social, mas que o fizeram sem ter passado por nenhum processo de busca ou exploração. É muito possível que se tenham prendi do a uma série de valores ou de crenças sugeridas por outras pessoas sem terem chegado a considerar outras alternativas.
A identidade em moratória corresponde a adolescentes que se encontram em pleno processo de busca e experimentação, sem que ainda tenham chegado a se decidir por uma opção ou outra. Levam em conta diversas possibilidades, examinam seus prós e contras e ainda encontram dificuldades para tomar decisões, por isso são adolescentes que estão imersos em plena crise de identidade.
Por último, a identidade conquistada ou conquista de identidade representa o status final em que se situam jovens que chegaram a compromissos firmes e duradouros após terem passado por uma crise ou moratória. Seria o resultado da análise de todas as alternativas possíveis e a escolha e o compromisso com uma das opções.
Fatores que influem na
conquista da identidade
No contexto familiar, temos de ressaltar a influência que o tipo de relações familiares e os estilos parentais irão exercer sobre a
conquista da identidade pelo adolescente.
O contexto social e cultural representa um fator muito influente, de forma que determinadas culturas muito tradicionais e com normas e modelos educativos muito rígidos, tendem a promover identidades hipotecadas na maioria dos sujeitos.
Quanto à influência do gênero, sem dúvida representa um dos aspectos mais polêmicos
em relação à aquisição da identidade.
A pressão do grupo por preservar suas próprias características de identidade será tão forte que seus membros se sentirão próximos de hipotecar sua identidade.
PAPÉIS E ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO
As importantes mudanças que acompanham essa transição podem criar no adolescente uma certa insegurança que faça com que talvez esse não seja o momento mais adequado para defender ideias muito estereotipadas sobre as diferenças entre ambos os sexos.
Uma vez superados esses momento iniciais, essa flexibilidade tende a desaparecer, e os estereótipos se consolidam. Ainda que as diferenças não sejam muito claras, os meninos tendem a mostrar estereótipos mais rígidos do que as meninas.
DESENVOLVIMENTO MORAL
Alguns adolescente começam antes da puberdade a mostrar um raciocínio moral um pouco mais avançado.
Agora os adolescentes irão elaborar suas opiniões morais baseando-se nas expectativas do grupo social, e as razões para seguir as regras sociais são conseguir a aprovação dos demais e uma opinião favorável sobre seu comporta mento como membro de uma coletividade.
Comportamento moral: conduta
pró-social e atos anti-sociais
Com a chegada da adolescência e junto ao já comentado avanço no juízo moral, aumentam tanto os comportamentos de caráter pró-social como as condutas anti-sociais e delituosas, o que uma vez mais evidencia o caráter ambivalente dessa etapa evolutiva.
Fatores que podem influenciar no aumento das atividades anti-sociais estão relacionados à necessidade que os adolescentes em moratória têm de experimentar novas situações, ou com a menor supervisão que existe sobre seus comportamentos por parte de pais e educadores durante esses anos em que os adolescentes não assumiram as responsabilidades próprias dos adultos.
Existem algumas variáveis que aparecem associadas ao comportamento pró-social durante a adolescência, como o dispor de um raciocínio moral mais desenvolvido e de níveis mais altos de empatia, auto-estima e competência social. Também os pais democráticos e que proporcionam apoio continuam sendo um fator relevante.