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Historía de la pedagogía Época contemporanea. Tomado de: Abbagnano-…

- - - - Determina o consolida la posición monopolista de las lenguas clásicas como acceso a la cultura superior.
  - - - defeinden la variedad y libertad de ideas
    - - precursor de la formación social
    - - educación estética
    - - el hombre no tiene ningún conocimiento más seguro y directo que el intelectual; y al intelecto la cosa en sí le es inaccesible.
    - - insta al educador para que no se conforme con estimular y exhortar al educando
    - - Afirma la independencia de la realidad respecto de la razón.
    - - Filosofía
        
        Idea
        
        Filosofía de la naturaleza
        
        Filosofía del espíritu
        
        Lógica
        
        Filosofía del derecho, Filosofía de la historia, Filosofía de la religión, Filosofía del arte, Historia de la filosofía.
      - Pedagogía
        
        Fenomenología del espiritu
        
        disciplina rigurosa
  - - - Fundación de la revista Athenaüm por Friedrich Schlegel, con la ayuda del hermano Wilhelm.
    - - publicación de la obra De l'Allemagne de
        Madame de Staël
    - - La latera semiseria di Grisostomo, de Giovanni Berchet
  - - - optimismo pedagógico
        
        quería que se enseñasen con preferencia las materias científicas y las actividades artísticas y de investigación
    - - juego educativo y "regalos"
        
        “la educación, la instrucción, la enseñanza, desde un principio, desde sus primeros elementos, deben dejar hacer, secundar, y no prescribir, determinar, intervenir”.
      - trabajo y educación moral
        
        Una compleja organización de actividades tanto en el nivel elemental y secundario, como en el jardín de la infancia. Forma seres que “crecen y se desarrollan armónicamente en muchas direcciones".
      - filosofía
        
        entre la filosofía natural y la práctica educativa existen estrechas relaciones.
    - - Educación progresiva
        
        La intervención del educador es dominante, después se asegura la cooperación del niño, y por último es el estímulo de la capacidad de perfeccionamiento del joven.
- - - - evolucionnismo biológico
    - - teoría gral. de la evolución
      - evolución moral
      - pedagogía
    - - consecuencia del positvismo evolucionista
  - - - El positivismo expresa las esperanzas, los ideales y la exaltación optimista que acompañaron y provocaron esta fase de la sociedad moderna.
    - - Filosofía
        
        El conocimiento proviene de lo teológico, metafísico o positivo. Divide las ciencias: astronomía, química, física,biología y sociología.
      - doctrina de la ciencia
        
        Racionalismo, la ceincia puede organizar la vida y sacarla de lo negativo. Qusio fundar un culto del "Gran ser".
    - - Los autores buscan que las disciplinas relativas al hombre sean positivas
      - Favorece la tradicicón
    - - Se basa en el estado uniforme de la naturaleza. Una educación adecuda enseña el hábito de libertad.
    - - El verdadero progreso es se dalaunir lo meojr de lso sistemas que se contraponen.
  - - - Ley de Casati
        
        Problema escolar italiano
        
        Anafalbetismo alto, prioridad solo enseñanza del catecismo
      - San Juan Bosco
        
        Enseñanza técnica
        
        preparación profesional con orientación vocacional y metodología didáctica.
      - Pedagogía positivista
        
        Educación formativa universal
      - evolución de la escuela itlaiana
        
        La educación superior sigue siendo un privilegio y fracasan ideas de cambo y enseñanzas cientificas.
    - - psicofisica
      - psicología sin alma
    - - neocriticismo
        
        armoniza el humanismo con la religión y la democracia
    - - Analisis y comparación de la historia
- - - - Arthur Shopenhauer
    - - Johann FriedrichHerbart
        
        Psicología
        
        Ética
        
        Pedagogía
    - - empirismo Psicologista
    - - Kierkegaard
  - - - Derecha Hegeliana
        
        Seguidores de Hegel que utilizan su filosofía para defender la religión y sus creencias fundamentales
      - Izquierda Hegeliana
        
        Seguidores de Hegel que querían servirse de la filosofía del maestro para ilustrar los problemas del hombre en su vida social
    - - Doctrina económica
        
        Marx niega que el condicionamiento funcione sólo en
        una dirección
      - Alcance pedagógico
        
        la personalidad humana se constituye y se expresa en lo concreto de las relaciones productivas y sociales, en plena continuidad con el ambiente natural.
  - - - Maine de Biran
        
        Moemnto en que el ideologismo se enlaza con el tradicionalismo
      - Cuocco
        
        Educación para todos
      - Romagnosi
        
        Educacion rudimintaria para todos, luego deben pagar.
      - Gallupi
        
        La conciencia revela alverdad
      - Rosmini
        
        filosofía
        
        Acentúa la separación entre el hombre y Dios
        
        Pedagogía
        
        Se adapta a la inteligencia infantil
      - Gioberti
        
        Filosofía
        
        Diso interviene en el pensamineto humano
        
        pedagogía
        
        Se inclina al moviminto yal progreso, dejando la educación al estado, como algo de vital importancia.
      - Mazzini
        
        Queríaque las escuelas se abrieran a las ciencias.
  - - - se centra en las escuelas infantiles
    - - Interpreta los dogmas de la fe en sentido histórico y negativo
      - Busca la articulación viva de la experiencia Educativa.
      - Da imprtancia a experiencias naturales ya ctividades cotidianas
    - - El educando es más activo en un ambiente de sociedad, que en la rígida disciplina discípulo-profesor.
  - - - todo conocimienot es al mismo tiempo una fe. La acción revela la totalidad de la naturaleza humana.
    - - Realiza un cambio en la percepción de los valores
    - - Influye en el fascismo y el comunismo
    - - Subordinación del conocimiento a la acción. Charles Peirce 1878.
  - - - heredero de la filosofía romántica y como el movimiento que representa los caracteres y las exigencias de ésta
    - - La fidelidad es el más alto criterio de norma moral
    - - actualismo
        
        La ciencia es dogmatismo y naturalismo
      - Pensamiento pedagógico
        
        Niega los aspectos técnico-científicos de la educación.
    - - Historicismo absoluto
        
        Un espíritu universal que deviene y progresa sin cesar.
      - Estética
        
        El arte es visión o intuición
    - - Aconseja llevar un diario estudiante-maestro, intentó isertar el dibujo, los cantos populares y el cultivo de lso valores, entre otras herramientasdidacticas.
  - - - filosofía
      - Pedagogía
  - - - Ciencia Rigurosa
    - - Manifestación de la verdadera naturaleza de las cosas
    - - intencionalidad de conciencia
    - - Estudian las relaciones sociales y la vida emotiva
    - - Se centra en el hombre como objeto de estudio
    - - Unió el existencialismo y la fenomenología
    - - Analisis de la experiencia en terminos de posibilidad
    - - Analisis de la conciencia
  - - - experiencia, naturaleza hechos y valores
      - lógicacomo teoría de búsqueda
      - pedagogía
        
        Credo y método educativo
      - progreso social