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TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Acadêmico (a): Janaína Bohn - Coggle Diagram

- - - - defendem os interesses e a liberdade individual
      - A escola oferece oportunidades iguais para todos
      - Saviani
    - - Ensino humanístico
      - Ênfase em exercícios de memorização e repetição.
      - Avaliações interrogatórias, orais, provas escritas e trabalhos.
      - Conteúdos passados de geração para geração como verdades absolutas.
    - - Adequa as necessidade individual ao meio social.
      - Os conteúdos são determinados a partir das experiências vivenciadas pelos estudantes.
      - Preferência por trabalhos em grupos, através de pesquisas, experiências e estudo do meio natural.
      - Vivência democrática
      - Autoaprendizagem
      - Motivação e estimulação por parte do professor.
    - - Preocupa-se mais com problemas psicológicos do que com problemas pedagógicos ou sociais.
      - Os estudantes procuram mais o conhecimento.
        
        A transmissão de conhecimento do professor para o aluno se torna um segundo plano.
      - Aprendizagem com autodesenvolvimento.
      - Valorização do "EU".
    - - Filosofia positivista e funcionalista.
      - Valorização da tecnologia, indústria e o capital.
      - A escola procura desenvolver em seus estudantes habilidades, atitudes e conhecimentos específicos que fazem com que eles se tornem competentes pro sistema produtivo.
      - Descartam a subjetividade dos indivíduos.
      - Metodologias de transmissão e recepção de conteúdos, com a utilização de tecnologias educacionais.
      - Aprendizagem baseada no desempenho.
      - Comunicação em sentido técnico entre professor e estudante.
  - - - Defendem um cidadão crítico que participa da mudança social.
    - - Antiautoritária
      - Ressalta a prática social junto ao povo.
      - Defensores de autogestão pedagógica
      - O professor como um orientador, monitor e instrutor.
      - Aprendizagem informal
      - Estudantes são livres
      - Não possui avaliação da aprendizagem.
    - - Metodologia pautada na junção da teoria e prática.
      - Professor como mediador.
      - Prepara o estudante para o futuro, para a sua adulta.
      - O conhecimento acontece a partir da interação entre o meio e o sujeito.
      - Escola como mediadora entre o indivíduo e a sociedade.
    - - Valoriza as atividades em grupo
      - Também chamada de pedagogia de Paulo Freire
      - Antiautoritária
      - Ela é "não formal", ou seja, ela não atua em escolas.
      - Essa tendência objetiva levar alunos e professores a alcançar a consciência da sua realidade vivida, na busca de transformação social.
      - Metodologia pautada em grupos de discussão
      - Docentes e discentes possuem uma relação igualitária, sem relações de autoridade.