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Características generales y particulares de la atención - Coggle Diagram
Características generales y particulares de la atención
Características particulares de la atención.
La atención posee una serie de características particulares que nos permiten analizar y que posibilitan su utilización practica en diferentes contextos.
1.-Selectividad. Se necesita seleccionar la información más importante e irrelevante.
Se elige la información de una modalidad sensorial y dentro de esta modalidad escogemos una frecuencia rango o característica.
A.-Selección intermodal.-se elige un canal sensorial de información o una actividad a realizar.
B.-Selección intramodal.-se opta por ciertas características de la información pasando por alto de otras
2.-Volumen. La cantidad de procesos que pueden realizar simultáneamente que tiene un límite.
3.-Ciclicidad, la atención también se encuentra sujeta a los ciclos básicos de actividad y descanso.
Variabilidad intrínseca
4.-Direccion, La atención puede orientarse hacia uno u otro contenido ya sea en forma voluntaria o no.
-La atención dirigida ocurren varios procesos de toma de decisiones por lo que debemos suponer la participación de los lóbulos frontales.
-La atención voluntaria es aprendida y es guiada gradualmente.
-La influencia del adulto es determinante para el desarrollo de la atención.
5.-Intensidad, la atención puede expresarse en diferentes niveles (grado de concentración).
6.-Estabilidad, la estabilidad de la atención puede observarse en el tiempo que una persona permanece atendiendo a una información o actividad. Esta constancia varía a lo largo del desarrollo cognoscitivo.
El desarrollo de estas características de la atención está determinado por las demandas del medio social en el que se desenvuelven los niños.
Estructuras cerebrales implicadas.
Atender a una información conlleva a la participación de muchas estructuras cerebrales. La selección de una información implica varios factores.
Toma de decisiones.
Activación cortical.
Los movimientos de búsqueda
Activación subcortical.
El análisis perceptual
Esta compuesta por:
El tálamo
Núcleo pulvinar.-Esta dentro del tálamo el cual regula la atención selectiva, se piensa que este núcleo del tálamo filtra la información para que después pueda ser procesada por otras estructuras.
El cíngulo anterior
Los colículos superiores.
Los colículos superiores.-Brindan una aportación muy grande a la atención en la modalidad visual ya que son ellos los que permiten que dicho proceso pueda moverse de una posición a otra o bien de un objeto a otro. Asociado al control del movimiento ocular.
El lóbulo parietal posterior
La formación reticular.- realiza el trabajo más básico.
La formación reticular, se encuentra en el centro del tallo cerebral, se asocia con el mantenimiento de un estado de alerta en las personas la cual es responsable en cierto grado en que el cerebro se encuentre en alerta y atento.
Activadora ascendente.-conduce hasta la corteza los impulsos y estímulos que se originan en eventos cíclicos biológicos de base y de este modo mantiene a la corteza en vigilia.
Descendente.-está formada por filamentos que inician en la corteza cerebral, por la secciones mediales y medio basales de los lóbulos frontal y temporal y llegan a los núcleos del tronco así como a los núcleos motores de la medula espinal.
Lóbulo frontal.-realiza el trabajo más básico.
La región frontal participa también de otras maneras como la selección de atención visual espacial que es influida por procesos de exploración los cuales as u vez reciben influencia de los campos visuales de la región frontal. La cual contribuye en la búsqueda de la información específica.
Neuronas de la novedad o células de la atención.- son aquellas que se encuentran en el hipotálamo y en los ganglios basales. Reaccionan ante cualquier modificación del estímulo es decir ante cualquier incremento o decremento de la estimulación.
Reflejo de orientación.-Es una forma de atención involuntaria y se caracteriza por reacciones electrofisiológicas, vasculares y motoras que se hacen evidentes cuando existe una situación inesperada, súbita o significativa para el individuo; sustenta primordialmente a la atención involuntaria. E incluso indicador de la atención voluntaria.
El giro del cíngulo de la corteza cerebral es la estructura que participa incorporando un contenido emocional a la información recibida para que de esta manera se pueda dar una respuesta adecuada.
La corteza prefrontal .-interviene en la inhibición o demora de respuestas provenientes de estructuras cerebrales primitivas como el hipotálamo.
Área prefrontal desempeña un papel importante en la secuencia de las respuestas. Ciertas condiciones de hiperactividad e hipoactividad que van acompañadas del daño en los lóbulos frontales crean ineficiencia atencional.
El hemisferio derecho y el sistema límbico son parte del sistema atentivo.
Aprendizaje y el proceso de atención comparten las siguientes características:
Desarrollo atentivo
Exhiben plasticidad neural
Entrada del estímulo actual
Proceso de codificación
Desarrollo de la atención.
La atención es un proceso con varios niveles que evolucionan durante la ontogenia.
La atención involuntaria comienza a desarrollarse en las primeras semanas de vida.
La flexibilidad atencional se amplía con la edad.
Incide sobre la dirección.
Incide sobre la estabilidad de la atención.
Motivación, factor importante para el desarrollo de la atención.
Como proceso Psicológico
Proceso de fases de la atención
2.-Mantenimiento de la atención implica un esfuerzo activo, mantenerse atendiendo una información es indispensable para poder asimilarla adecuadamente. Requiere un nivel voluntario relacionado con la motivación y también la experiencia personal.
3.-Paso a otra actividad, la cual implica que la atención ya no se centra en la solo la información previa que se estaba manejando.
1.-Selección de información: Implica destacar una información sobre otra. También pude tratarse de una situación diferente en la que por necesidad o intereses personales el individuo da prioridad a una información.
Diferencias individuales en la forma en que se realiza la atención
Factores que determinan estas diferencias
Variables:
Estilos cognitivos, En función de las habilidades particulares hay diferencias en diversas tareas
Ritmos biológicos, la hora en que se realiza una tarea puede generar un efecto importante.
Personalidad introversión y la impulsividad
La motivación, los intereses y necesidades influyen grandemente en la ejecución de cada persona.
Edad
Tendencias culturales, los diversos contextos socioculturales inciden en la realización de actividades de manera especificas lo cual moldea las características de la atención.
Sexo: la mujer muestra un menor grado de distracción
La atención como proceso psicológico comparte sus características generales. Su desarrollo no supone una simple maduración de rasgos innatos
Relación con objetos externos
Relación con el papel mediatizado de los adultos.
El desarrollo psicológico de los niños está ligado de manera inseparable al desarrollo del sistema nervioso.
Mielinización de las neuronas la cual posibilita una conducción más rápida del impulso nerviosos.
La atención ya formada es un proceso
La actividad y el proceso sufren dos transformaciones
Pasa de un nivel voluntario a un nivel menos consciente que requiere menos supervisión.
La actividad se condensa es decir se reduce cuanto a operaciones y significados.