Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Модель идеальной личностно-образовательной среды - Coggle Diagram
Модель идеальной
личностно-образовательной среды
Пространственно-предметный
Школьное пространство
(стены, пол и потолок, покрытие отдельных зон материалом, на котором можно писать специальными мелками)
Учебные материалы
, написанные детьми
(плакаты, изготовленные
детьми
)
!
Предметы интерьера и зонирование
(активность среды), зоны индивидуальной, групповой работы
(пуфы, подушки, то, что можно перенести, легко изменяемое пространство)
естественность среды (температура, чистота, качество воздуха,
освещение
)
Индивидуализация и адаптивность,
одомашненность
безопасность среды (РосГвардия)
Оптимальные цветовые решения, сложность =уровень
стимуляции
универсальность кабинетов
Социальный
Среда активного сотрудничества
Регулярное взаимодействие
ПОС
характеристики
сплоченность субъектов
взаимопонимание и удовлетворенность всех субъектов
авторитет администрации, педагогов и родителей
степень участия всех субъектов в управлении образовательным процессом
продуктивность взаимодействий в обучении
преобладающее позитивное настроение всех субъектов
Организационно-технологический
Планирование и контроль достижений
Рефлексия
Формирующее оценивание
идеальное цифровое пространство
усиление насыщенности программы внеурочной деятельности
УМК «Школа
возможностей»
посещение музеев, экскурсий, мероприятий
Обновленный перечень курсов внеурочной деятельности
расширение спектра образовательных технологий
проектная
технология
интерактивное
взаимодействие
технология 4К
Развитие профессиональных и личностных компетенций педагогов
развитие личностного потенциала педагогов
тренинги по профилактике профессионального выгорания
развитие эмоционального интеллекта педагогов
симбиоз тип
среды
Карьерная 20 %
Творческая 40 %
Догматическая 20 %
Безмятежная 20 %
симбиоз педагогических позиций
эксперт-консультант в школе
наставник-друг дома (о родителе)
