Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kasvatustieteen varhaiskehityksen kausi (1640- 1851), Aluksi alusteinen…
Kasvatustieteen varhaiskehityksen kausi (1640- 1851)
Turun akatemia entisen Turun kymnaasin pohjalle
vuonna 1640
mahdollisuudet akateemisen opetuksen ja tutkimuksen synnylle : 1644 jotkin väitöskirjat sivusi jo kasvatusopillisia kysymyksiä
1770- luvulla Johan Bilmarkin johdolla 5 kasvatusopillista väitöskirjaa
Oppiaineen opetus 1780- luvulla, Henrik Gabriel Porthan MUTTA lopetti luennot 1790- luvun alussa
1800- luvun alussa kasvatusoppi ja opettajankoulutus uudelleen kiinnostuksen aiheeksi
1900- luvulle asti toiseus= sivuaiheena
silloinen "hyödyn aikakausi" ja käytännöllinen hyöty
Turun akateeminen pedagoginen seminaari
perustamista esitettiin konsistorissa 1803, ohjesäännöt 1806 ja toiminta 1807, lakkasi 1825
eri oppiaineiden perustan opiskelu, opetusharjoittelu
1800- luvun ensimmäinne institutionaalistamishanke- virkamiesten kouluttaminen. oppikouluopettajien valmistuksen akateemistaminen, jotta kouluja voitaisiin parantaa
kasvatusopilliset luennot kijastonhoitajan tehtäväksi (muutamaksi vuodeksi)
kytkeytynyt alusta asti opettajankoulutukseen
tehtävänä kouluttaa sopiva virkamieskunta Ruotsin hallitseviin piireihin (vallanpito ja järjestys)
Aluksi alusteinen teologialle, myöhemmin filosofialle
kirkon keskeinen asema
kasvatusoppineiksi laskettavien yliopistomiesten määrä vähäinen
uusi ala
jäi opettajankoulutuksen varjoon
1863, ensimmäinen kansankoulupopettajaseminaari
1866, kansakouluasetus
1860- koulutus kaikille
1869, perustettiin kouluylihallitus
Hitaan itsenäistymisen ja läpimurron aika (1852- 1933)
Turun palo -> 1800-luvun alussa yliopisto Helsinkiin
Suomi 1809 liitetty Venäjään
siirto Helsinkiin -> poliittinen, taloudellinen, hallinnollinenn, kulttuurillinen, sivistyksellinen ote
Aluksi Kasvatustiede ei kuulunut Keisarillisen Aleksanterin yliopiston opetusohjelmaan
1852, kasvatustiede akateemiseksi oppiaineeksi, teologinen tiedekunta, Lars Stenbäck
1856, julistus= kasvatusopin professori toimi oppikoulun opettajan valmistuksen johtajana
1864, Helsinkiin harjoituskoulu
opettajaopiskelijoilla pakollinen kasvatustieteen kurssi
1869, kasvatusopin professori kontrolloi oppikoulunopettajien opetustaitoa, opetusnäytteiden arviointina, lisäksi järjestää kasv. tieteellisiä seminaareja
Helsingin yliopistoon kasvatusopin ja opetusopin professuuri
opettajankoulutuksen tukena
Helsingin yliopiston tehtävänä valmistaa Suomen virka- ja oppisääty