Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum
Pengertian Kurikulum
Nama : Nurul Husna
Kelas : Bahasa 1
MK : Perancangan dan Pengembangan Kurikulum
Serangkaian rencana pengajaran yang digunakan sebagai pedoman pada proses pembelajaran
Prosedur Pengembangan Kurikulum
Pemilihan dan Pegorganisasian
Pengalaman Belajar
Pengembangan Alat Evaluasi
Pemilihan dan
Penorganisasian Materi
Perumusan Tujuan
Analisis dan Diagnosis Kebutuhan
Landasan Pengembangan Kurikulum
Landasan Psikologis
Landasan Sosiologis
Landasan Filosofis
Landasan Historis
Perkembangan siswa, mental dan kejiwaan
Interaksi sosial (masyarakat, IPTEK, kebudayaan
Sejarah yang berpengaruh terhadap kurikulum yang dikembangkan
Kebermakna, isi, dan esensi serta tujuan dan dasar dari kurikulum yang dikembangkan
Komponen Kurikulum
Isi (tahap proses)
Strategi (tahap proses)
Tujuan (tahap perencanaan)
Evaluasi (tahap penilaian)
materi pembelajaran serta pengaturannya menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan beban belajar siswa
tujuan lembaga yang berkaitan dengan visi
misi
sesuai dengan UU Sisdiknas tahun 2003
tujuan masing-masing bidang studi atau
mata pelajaran.
capaian pembelajaran berdasarkan
pengalaman belajar siswa
Untuk mencapai tujuan pembelajaran, disesuaikan dengan tujuan dari kurikulum itu sendiri dan perkembangan paradigma pembelajaran
Rote learning yaitu materi yang disajikan tanpa memperhatikan makna bagi siswa
Meaningful learning yaitu bahan yang disajikan dengan mengutamakan maknanya bagi siswa
Discovery learning adalah untuk menemukan dan siswa dituntut untuk melakukan kegiatan, analisis, kesimpulan dan organisasi.
Group learning adalah strategi yan melibatkan lebih dari satu siswa yang dibagi dalam kelompok
Exposition adalah keseuruhan materi ajar yang disampaikan pada siswa dalam bentuk akhir
Individual learning merupakan strategi pembelajaran individual
penentuan tingkat capaian kurikulum serta
penentuan tindak lanjut.