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Tb spécifique du Langage écrit
(TSLE), image, image, Note: ameli
Pour…
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Note: ameli
Pour apprendre à lire, il faut d’abord savoir reconnaître les formes des lettres écrites (ou "graphèmes") et les associer à des sons (ou "phonèmes").
Note: ameli
La compréhension des mots puis des phrases écrites intervient ensuite grâce à deux processus :
- l’assemblage des phonèmes ("b.a.devient ba") ;
- l’identification des mots déjà connus (c'est la "lecture globale").
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Note: ameli
L’apprentissage de l’écriture suppose de pouvoir convertir les phonèmes en graphèmes puis en mots, tout en maîtrisant le tracé des lettres sur des lignes (principe de la "double tâche").
Notes:
LES CONSÉQUENCES DES TROUBLES DU LANGAGE ÉCRIT
Ces difficultés sont souvent découvertes tardivement (parfois à l’âge adulte).Selon leur nature et leur importance, en l’absence d’une prise en charge adaptée, la dyslexie, la dysorthographie et la dysgraphie peuvent ainsi causer :
- des difficultés scolaires, voire un échec scolaire,
- un illettrisme (incapacité à lire et à écrire malgré un apprentissage de la lecture et de l’écriture) ;
- des problèmes d’insertion sociale et professionnelle ;
- des troubles de développement de la personnalité ;
- des troubles comportementaux et/ou psycho-affectifs.
Ex de Causes:
- frères et soeurs dyslexique
- env. socio-éducatif
- les écrans
