Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Plan de estudios de la Educación Básica 2022, Implican el derecho y…
Plan de estudios de la Educación Básica 2022
Comprende
Codiseño de los programas de
estudio analíticos a cargo de las
maestras y los maestros.
De constante actualización
Ya sea por los avances del conocimiento y didáctica
Como por escenarios diversos del territorio nacional
Desarrollo de las 5 estrategias nacionales
Estrategia Nacional de Educación Inclusiva
Estrategia Nacional de Educación Inclusiva
Estrategia nacional para la enseñanza de lenguas y culturas indígenas y afromexicanas
Estrategia Nacional para la atención a niñas, niños y adolescentes en situaciones de migración (interna y externa)
Estrategia Nacional para fortalecer el tejido
comunitario en contextos urbanos
Estrategia Nacional con perspectiva de género para mantener a las escuelas libres de violencia y acoso.
Estrategia Nacional de Lectura
Formación docente
Es una profesión de saberes, conocimientos y
experiencias altamente complejas
Combinada con
Dosis de repetición institucional
¿Que busca con esto?
Establecer un puente entre saber que plantean...
El plan
Los programas de estudios
Y los saberes docentes
Adecuar la enseñanza a las
condiciones de aprendizaje
Plan y programas de estudios,
así como libros de texto gratuitos.
Debe ser incluyente y participativo, basado en el artículo 3 de la Constitución Mexicana
Estructurado por 4 elementos que articulan
la propuesta curricular de principio a fin.
Se establece a la comunidad como el núcleo integrador de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Derecho Humano a la Educación
Autonomía curricular y
profesional del magisterio
Integración Curricular
Transformación administrativa y de gestión
Adecuaciones
Normativas
De gestión
Que favorezcan y apoyen el trabajo docente con el fin de que sus:
Actividades
Espacios
Puedan ser ocupados en:
Formación docente
Trabajo colegiado
Actividades de enseñanza
Planeación y evaluación
Tiempos
Administrativas
Parte I. Marco Curricular del Plan de Estudios
La Nueva Escuela Mexicana
Dignidad Humana como valor intrínseco
que tiene todo ser humano.
No intercambiable
Se busca la formación de una nueva ciudadanía
en la que prevalezcan los principios de:
Igualdad Sustantiva
Justicia Social
Solidaridad
Interculturalidad
Cuidado al medio ambiente
Inclusión
Derechos Humanos
Se busca también, que en la vida en
comunidad se combata la discriminación por:
Sexo
Etnia
Raza
Capacidad Fisica
Religión
Nacionalidad
Irrevocable
Irrenunciable
Inviolable
En la escuela se articula la Unidad Nacional desde la diversidad, donde se hospedan y dialogan:
La cultura Universal
Las ciencias
Las culturas ancestrales
Las lenguas
Los valores
Los saberes
Las costumbres
Clases, géneros e identidades
Pretende formar Niño y Niñas:
Felices
Ciudadanos críticos del mundo que los rodea
Emancipados
Capaces de tomar decisiones que beneficien sus vidas y las de los demás
Para la NEM se deben construir
relaciones de bienestar y buen trato
Autonomía Curricular
Inclusión
Familia juega un rol fundamental
Cultura Digital
Menciona 4 desigualdades
Contexto que favorezca la
alfabetización digital
Saber instrumental / Saber reflexivo y critico
Acceso a la Tecnología
Territorialidad: Unos solo la usan en la escuela desde un currículo de contenidos especifico. Sin la diversidad cultural de otros contextos.
La Integración del Currículo
Busca favorecer la construcción democratica de la realidad de los niños y las niñas
Capaces de acercarse al mundo e interpretarlo y contribuir a formarlo desde diferentes perspectivas
Trabajo en conjunto sobre temas comunes y relevantes
Trabajo colegiado que busca objetivos comunes de manera cooperativa, critica y creativa.
Los efectos de la pandemia
del SARS-CoV-2 en la educación básica
En México, cerraron 274 mil escuelas, se vieron afectados 33 millones de estudiantes y 2 millones de maestros
22 de abril de 2020 se establece a nacional "La estrategia de educación a distancia" y el programa "Aprende en casa"
En marzo de 2020, más de 1,600 millones de estudiantes se quedaron sin escuela, 63 millones de maestros y 300 mil millones de días escolares se perdieron en todo el mundo.
Primer Gran Problema Educativo
Poder establecer procesos de enseñanza
Cumplir con tiempos y contenidos curriculares
Establecer marcos de referencia pre-pandemia
Replicar en casa el trabajo del aula
Centrar el trabajo en conductas observables
Evaluar el aprendizaje que tuvieron en casa
Aplicar examenes
Maestros adaptar su clase a la tecnología para facilitar la información
Fragmentación de los contenidos
Acceso a internet
Falta de apoyo en el hogar
Enfermedad y desempleo de los padres de familia
Divorcios
Para los estudiantes significo
Desequilibrio emocional
Estres
Tristeza
Depresión
Aburrimiento
Aislamiento
Ausencia de significados relevantes respecto al futuro
Lo que propicio:
Conductas de riesgo como:
Bebidas alcoholicas
Sustancias nocivas para la salud
Mayor consumo de comida chatarra
Sobreexposición a video juegos, tv y redes sociales
Violencia verbal, física y psicológica
Aumento en 12% la tasa de suicidios de niños y
niñas en edad escolar
Las escuelas no lograron retener a los estudiantes por diversos factores tales como:
Se perdió el contacto con maestras y maestros
No se realizaron las actividades académicas
Se redujo el ingreso monetario en casa
Uno de los padres perdió su empleo
La escuela dejo de tener actividades
No habia internet en casa
No había acceso a un dispositivo electrónico para poder
estar en línea
Las actividades no eran significativas para los padres y alumnos
Desconocimiento de estrategias de aprendizaje
Dificultad para expresarse
Poca comprensión de los metodos usados en
clase por los maestros
Bajo nivel educativo de los padres o tutores del alumnado
CASO MAESTROS
Cambio de rutina, radical.
Planear para trabajar en línea
Uso de computadora y manejo de plataforma
Descargar tareas, revisarlas, escribir recomendación y enviarla de regreso
Considerable aumento de carga administrativa
Informe detallado por estudiante
Cumplimiento de tareas
Llenado de formularios y cuestionarios
Uso del celular para mensajería personal, directa.
Levantar salones de clase en espacios abiertos en comunidades rurales
Usar autos como muros para colocar el pizarrón
Repensar la educación de una manera diferente, requiere:
Replantear el sentido que tienen los planes y
programas de estudio
Revalorizar la vida social de la escuela y su
relación con la comunidad.
Reconocer a las maestras y los maestros con autonomía para decidir sobre los contenidos
Resignificar el papel de la escuela
Reforzar la participación familiar
Resignificar el papel de la educación
Redimensionar el papel de las tecnologías
Reconocer los derechos de los estudiantes
Replantear el sentido de la evaluación
Implican el derecho y reconocimiento a estar bien:
Corporal
Mental
Emocional
Afectiva
Sentimental
Espiritualmente
En todos los aspectos de convivencia
(Dentro y fuera de la escuela)