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Les approches théoriques du développement humain, Freud et la théorie…

- - - - Stades du développement psychosexuel
        
        Stade phallique ( de 3 à 6 ans) --> résolution du complexe d'Oedipe et identification au parent du même sexe
        
        Stade génitale ( puberté à fin de vie) --> choix d'un partenaire de sexe opposé et reproduction
        
        Période de latence ( 6 ans à puberté) --> développement des compétences cognitives et sociales
        
        Stade orale de la naissance à 12-18mois --> sevrage
        
        Stade anale ( de 12-18 à 3 ans)
        --> apprentissage de la propreté
    - - Personnalité composée de 3 instances psychiques
        
        Ça: instances innée et inconsciente qui obéi aux principe des plaisirs
        
        Surmoi: instances représentant les règles et principes moraux
        
        Moi: instance qui se développe à partir du monde extérieur et qui obéi aux principes de réalité dans la recherche d'une façon acceptable de satisfaire ses désirs
- - - - Vygotsky: la théorie socio-culturelle
        
        Processus de collaboration active entre l'enfant et son environnement. Les personnes qui composent son entourage doivent lui servir de guide dans l'organisation de sa pensée et l'aider à franchir les zones proximales de développment.
    - - Piaget: la théorie des stades du développement cognitive
        
        3 principes
        
        L'équilibration: processus durant lequel l'enfant va chercher un équilibre entre divers éléments cognitifs ( organisme, son monde extérieur)
        
        Organisation cognitive: organisation des schèmes en 1 seul système global
        
        Adpatation: processus auquel l'enfant créé de nouvelles structures cognitives qui lui permettent de mieux s'adapter à son environnement.
        
        Assimilation: intégration d'une nouvelle information dans une nouvelle structure cognitive
        
        Accommodation: modification que subit la structure cognitive pour intégrer cette nouvelle information
        
        Stade préopératoire ( de 2 ans à 6 ans ) --> langage, pensée symbolique
        
        Stade opération concrète ( de 6 ans à 12 ans) --> notion de conservation, classification, réversibilité, décentration
        
        Stade sensorimoteur ( de la naissance à 2 ans) --> permanance de l'objet
        
        Stade opération formelle ( de 12 ans à + ) --> pensée abstraite, résonnement hypothético-déductif