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La construcción de magnitudes lineales en Educación Infantil https…
La construcción de magnitudes
lineales en Educación Infantil
https://prezi.com/pjtlgulj5zxv/la-construccion-de-magnitudes-lineales-en-educacion-infantil/
Practica escolar de magnitudes, fenómenos asociados
Importancia en preescolar
magnitud
longitud
masa
Posibles errores
Uso erroneo de los sentidos
Confusión de magnitudes
Medida
Respuestas metodologicas generales
Clasificacion
Seriación
Comparación directa
Vocabulario de longitud
Psicogénesis noción tiempo
Controversia entre Piaget -Fraisse
Tiempo percibido
Paso del tiempo :pencil2:
Tiempo concebido
Comprenden la abstracción :pencil2:
Tiempo vivido
Etapa preescolar :pencil2:
Teoría de los factores interferentes
Movimiento rotatorio :check:
Desprovisto de datos cinemáticos :check:
Desplazamiento lineal :check:
Magnitud masa
Trabajo en Educación Infantil
Sopesar :check:
Utilizar la balanza :check:
Ordenar conjuntos :check:
Equilibrar un elemento :check:
Aislamiento
Introducción
Objetivos
Estudiar
Proponer
Conocer
Estudiar
Analizar
Magnitud
Medida
Aspectos Generales
Construcción de la magnitud
Conservación
Ordenación
Percepción
Correspondencia
Construcción de medida
Comparación
Desplazamiento
Operatividad
Noción de unidad
Situacional
Figural
Objetal
Tiempo convencional
:recycle:Razonamientos tempo-rales
:recycle:Tareas temporales
:recycle: Sistemas :convencionales
Magnitud capacidad :
Descomposición
Recomposición
Trabajo en Educación Infantil
Ordenar conjuntos star: :star:
Comprobarstar: :star:
Llenar recipientes :star:
Clasificar recipiente :star:
Realizar comparaciones :star:
Magnitud tiempo
Percepción sensorial :
Friedman (1982)
Nociones
:star:Idea
:star:Intervalo
:star: Orden
Génesis de la noción
Modo físico
Comenzado juntos
Modo lógico
Encendida más tiempo
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Nociones
https://www.youtube.com/watch?v=iDisByLSTS0
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