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Lectura, escritura y pensamiento, desde, de tal forma - Coggle Diagram

- - - - en la mejora de estrategias
        lingüísticas y cognitivas y en el desarrollo del
        pensamiento critico,
        
        Para
        
        una educación que conjugue experiencias
        
        enseñar a leer y
        a escribir como una forma de enseñar las estrategias para pensar y aprender
        
        recoger indicios sobre cómo leer y y escribir en cada
        asignatura para alcanzar la construcción de
        conocimientos específicos
        
        otorguen relevancia a la dimensión sociocultural
        de los géneros textuales
- - - - contruyen
        
        verdaderas herramientas
        intelectuales
        
        con
        
        profunda influencia en el individuo
        
        permite
        
        operar sobre las ideas, transfórmalas y producir nuevos
        
        nuevas formas de pensar y razonar
        
        de las
        
        representaciones que se van
        construyendo
        
        se organizan en
        
        categorías
        
        estructuras
    - - determina
        
        los significados del mundo y a
        proporcionar definicionen
        
        para ello
        
        transformar las ideas en hipótesis s, inferencias y
        suposiciones que pueden luego transformarse en
        conceptos, principios y explicaciones
        
        es decir
        
        en conocimiento
- - - - la perspectiva de su uso
        
        cumple
        
        doble función
        
        representativa
        
        escritura supone ir más allá del dominio de estrategias de composición, supone releer de manera estratégica para identificar aspectos confusos y contradictorios
        
        comunicativa
  - - - como una actividad
        estratégica
        
        y como
        
        herramienta para pensar y
        aprender
        
        se manifiesta
        
        a través de los siguientes indicadores que caracterizan cómo el lector se relaciona e interactúa con el texto:
        
        primero
        
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        segundo
        
        1 more item...
        
        tercero
        
        1 more item...