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Introduction - Coggle Diagram

- - - - INITIATION: Pourquoi le comportement se déclenche-t-il?
      - PERSISTANCE: Une fois déclenché, pourquoi le comportement est-il maintenu au fil du temps?
      - DIRECTION VERS CERTAINS BUTS: Pourquoi le comportement est-il orienté vers certains objectifs plutôt que d’autres?
      - CHANGEMENT: Pourquoi le comportement change-t-il de direction?
      - FIN ÉVENTUELLE: Pourquoi le comportement s’arrête-t-il?
    - - Motivation varie -) comportement varie en intensité
      - Variations intra-individuelles
      - Variations interindividuelles
- - - - Événements externes
        
        Éléments environnementaux, sociaux et culturels
        
        Stimuli spécifiques attractifs ou aversifs (ex: argent, louanges, se faire critiquer)
      - Contextes sociaux
        
        Situations générales
        
        Classe, climat de travail, style parental, culture au sens large
- - - - 2) Engagement émotionnel : Présence d’émotions positives durant l’activité (ex: intérêt, plaisir, enthousiasme) et absence d’émotions négatives (ex: anxiété, détresse, colère, frustration)
      - 3) Engagement cognitif : à quel point la personne a une approche stratégique pour traiter l’information et développer des stratégies d’apprentissage sophistiquées plutôt que superficielles
      - 4) Engagement agentique : degré auquel la personne contribue de manière proactive et constructive au flux d’activités, en posant des questions, en exprimant des préférences et en informant les autres de ses propres besoins et désirs
      - 1) Engagement comportemental : Jusqu’à quel point une personne s’implique en termes d’effort et de persévérance dans une activité.