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La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19 - Coggle Diagram
La educación en tiempos
de la pandemia de COVID-19
La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID-19) ha provocado una
crisis sin precedentes en todos los ámbitos. En la esfera de la educación, esta
emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales
de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la
propagación del virus y mitigar su impacto.
En el marco de la suspensión de las clases presenciales, la necesidad de mantener la continuidad de
los aprendizajes ha impuesto desafíos que los países han abordado mediante diferentes alternativas y
soluciones en relación con los calendarios escolares y las formas de implementación del currículo, por
medios no presenciales y con diversas formas de adaptación, priorización y ajuste.
Dado que la mayoría de los países han optado por la continuidad del proceso educativo mediante recursos
en línea, el uso de Internet ofrece una oportunidad única: la cantidad de recursos pedagógicos y de
conocimiento disponibles, así como las diferentes herramientas de comunicación proveen plataformas
privilegiadas para acercar la escuela y los procesos educativos a los hogares y a los estudiantes en
condiciones de confinamiento.
La idea subyacente es que el profesorado que cuente con competencias para usar las TIC en su
práctica profesional dispone de mejores elementos para brindar una educación de calidad y para
guiar eficazmente el desarrollo de las competencias del alumnado en materia de TIC.
Las medidas de confinamiento significan, para gran parte de la población, vivir en condiciones de
hacinamiento por un período prolongado, lo que tiene graves implicancias para la salud mental
de la población y en el aumento de la exposición a situaciones de violencias hacia niños, niñas
y adolescentes.
Una situación particular que ha de atenderse es el riesgo de desvinculación educativa y abandono
escolar de estos grupos más vulnerables a los efectos de la pandemia y la consecuente crisis
sanitaria, social y económica. Para evitar la interrupción definitiva de las trayectorias escolares se
deben implementar medidas en el corto y mediano plazo.
En este escenario, y dadas las próximas etapas de la pandemia y los fenómenos o procesos de crisis
mundial futuros o con los cuales ya convivimos —como el cambio climático—, es cada vez más
frecuente que en los discursos de actores clave se señale la necesidad de repensar la educación
dando prioridad entre los nuevos contenidos a la preparación de las y los estudiantes para comprender
la realidad, convivir y actuar en tiempos de crisis e incertidumbre, tomar decisiones a nivel individual
y familiar e impulsar soluciones colectivas a desafíos urgentes que contribuyan a la transformación
estructural del mundo.