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Tres niveles de concreción del currículum, Universidad Pedagógica Nacional…

- - - - diseño curricular responder a las preguntas:
        
        qué procedimientos es necesario tener en cuenta
        
        qué valores, normas, actitudes es necesario tener
        
        qué hechos, conceptos y principos es necesario tener
  - - - surgen de un análisis de los Objetivos Generales del áres y de las capacidades que deben adquirir los alumnos según lo estipulado por ells.
        
        aprender hechos y conceptos
        (indentificar, reconocer, clasificar, describir y comparar objetos sucesos o ideas qe se refiere el principio)
        
        aprender un procedimiento
        (resolución de problemas)
        
        aprender un valor, normas y actitudes
        (regular el propio comportamiento de acuerdo con el principio normativo que dicho valor estipula)
    - - verbos utilizados (referente comportamental)
      - referencia a varios contenidos específicos
      - los mismos verbos para resultados esperados de categoría de contenidos
- - - - tener en cuenta características diferenciales de los alumnos, necesidades educativas y conocimientos previos
      - sin duración fija