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Esquema Integrador - Coggle Diagram

- - - - Ej. En la última sesión hablamos acerca de que te sientes sobreprotegido por tus papás debido a que desde generaciones atrás ha habido ese conflicto y esto te hace sentir una falta de independencia a pesar de ser ya un adulto y que esto te ha afectado en muchas actividades tanto laborales como relaciones afectivas, etc.
  - - - Ej. Identifico un patrón en el que muchas veces cada que se distancian o te alejas un tanto de esta persona es que podría detonarse el malestar estomacal que tienes como probable síntoma de ansiedad
  - - - Ej. Entonces sientes que de un momento para otro te pueden dar bajones por sentirte sola ya que vives en una ciudad nueva en donde no conoces a nadie
  - - - Ej. Al terminar con tu novia no te sentiste triste ni pasaste por un proceso literal de duelo postrelación, probablemente lo pasaste o viviste durante la relación un tiempo antes de terminar porque te sentías mas "seguro" así
  - - - Ej. Entonces las materias que más se te facilitan son matemáticas y física ya que eres bueno en cálculo, correcto?
  - - - ¿Qué crees que pasaría si en vez de gritarse o alzar la voz cada que hay un conflicto, buscas o pides pasivamente comunicarte con la persona pidiendo entendimiento y accediendo a escuchar igual su punto?
  - - - Para la próxima cita, haz una lista de todas las cosas positivas que puedas observar en tus padres
  - - - Empezaremos teniendo una sesión a la semana de una hora todos los martes a las 4 p.m., si estas disponible,
  - - - Ej. explicar los lenguajes del amor
  - - - Me gustaría hacerte esta pregunta porque de esta manera yo puedo saber si...
  - - - Ej. ¿Qué edad tenías cuando tus padres se divorciaron? ¿Cómo te sentiste al respecto?
- - - - Entorno o situación en la que se da la comunicación
        
        Un padre que cacha a su hijo menor de edad fumando por primera vez
    - - Sonidos que alteran el mensaje durante el proceso de transmisión
        
        No hay
    - - Medio por el cual se envía el mensaje
        
        Voz
    - - Símbolos o forma utilizada para compartir el mensaje
        
        En persona, lenguaje oral
    - - Información que se comparte
        
        No puedes seguir fumando porque te puede hacer daño a los pulmones y darte cáncer aparte de que es muy malo en otros aspectos
    - - Obstáculos debido a las experiencias del emisor o receptor
        
        El hijo piensa en la presión social y esta negado a dejar de hacerlo y el padre ya ha pasado por esa etapa por lo que sabe que es mejor que su hijo lo evite
    - - Quien recibe el mensaje
        
        Hijo
    - - Evaluación del proceso de transmisión de la comunicación y su contenido
        
        Llevan el caso a terapia y discuten sobre cómo han hablado y si llegaron o llegarán a un acuerdo
    - - Quien da el mensaje
        
        Padre
  - - - Hay relaciones entre el contenido y a quién se le emite el mensaje y la manera en que se hace
    - - Se le da algún valor al mensaje transmitido incluso cuando no hay respuesta
- - - - Tono en que se habla, vocabulario y contenido del discurso
    - - Tono, calidad de la voz, volumen, velocidad
    - - Habla de la dinámica de personalidad actual. Modo de sentarse y colocarse, cómo se usan los brazos y piernas, movimiento de cabeza, rascarse, postura, echarse hacia adelante, etc.
    - - Expresión del rostro para buscar señales emocionales en el paciente
  - - - Uso del espacio personal y social
    - - Manera de decir el lenguaje verbal (voz, velocidad, pausas, fluidez, etc.)
    - - Movimientos corporales y faciales
- - - - Se elige entre distintas opciones presentadas
        
        ¿Preferirías vivir con tus padre o solo?
    - - La repuesta será si o no
        
        ¿Tienes libres tus tardes?
    - - Saber quién, cómo, cuándo, dónde, cuánto y cuáles
        
        ¿Cuántos años tienes?
  - - - Sugieren una respuesta por la forma
        
        ¿Estarías de acuerdo con que el premio (recompensa para un niño) se reparta entre tu y tu hermano cuando los dos logren algo juntos?
    - - Llevan implícita la proyección de la íntima forma de pensar o sentir del entrevistado
        
        ¿Qué opinas de tu relación con tu mamá y cómo es ella o cómo la describirías?
    - - Ahondar e indagar las motivaciones del paciente a través de sus respuestas y preguntas
        
        ¿Qué significado tiene para ti sacar buenas calificaciones? ¿Por qué es tan importante eso para ti?
    - - Plantearle al paciente una situación imaginaria para saber cómo reaccionaría ante esta
        
        ¿Qué crees que pasaría si en vez de ignorar a tu pareja pudieras comunicarle de manera tranquila y pidiéndole escucha y comprensión sobre cómo te sientes?
    - - La respuesta es poco comprensible para el terapeuta, se da una explicación mayor
        
        ¿Cómo lograste recuperar la confianza de tus padres?