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認知取向的學習理論 - Coggle Diagram

- - - - 複誦
        
        維持性
        
        不斷複述
        
        精緻化
        
        連結熟悉事務
      - 組織
        
        區塊化
        
        意元集組（或組塊）(chunking) 7加減2
        
        舉例:一目十行
    - - 序列位置效果
        
        初始效果：對於開頭訊息回憶效果較好
        
        親近效果：對結尾訊息回憶效果較好
    - - 保存時間大約20秒以內
  - - - 敘事記憶
        
        事件
        
        感覺訊息、高度情緒
      - 語意記憶(敘述性知識)
        
        語言訊息
    - - 語意記憶(敘述性記憶)
        
        什麼
        
        顯示記憶
      - 程序性記憶
        
        如何
        
        隱藏記憶
  - - - 時間不超過4秒
        
        不處理及流失
- - - - 自鉤法
      - 第一字母法
      - 位置法
- - - - 背景知識的重要性
      - 知識的階層
- - - - 右腦
        
        視覺影像資訊和空間資訊
      - 左腦
        
        語言有關
      - 胼胝體
        
        位於左右大腦之間
        
        協助傳遞訊息
      - 可分為4個區塊
        
        頂葉
        
        負責整合眾多感覺資訊的區域
        
        與我們的空間感、本體感覺、空間與視覺處理有關
        
        枕葉
        
        負責視覺，能處理顏色、光線等視覺刺激。
        
        枕葉在腦部的後側
        
        枕葉受傷，可能認不出物體、文字、難以分辨顏色。
        
        額葉
        
        四分區中最大的
        
        負責認知功能和動作控制
        
        社交功能
        
        解決問題
        
        若是受損：臉毫無表情、失去原本執行、策畫、判斷方面的能力
        
        顳葉
        
        聽覺區，處理我們聽到的聲音和語言
        
        海馬迴也在顳葉這個區塊
        
        受到破壞的話會影響記憶和語言技能
        
        顳葉和耳朵位置在同個高度
      - 與語言相關的2區
        
        韋尼克區
        
        負責理解口說語言和文字語言
        
        常在左側大腦的顳葉後方、與頂葉和枕葉交界處
        
        布洛卡區
        
        左側額葉，主管著產生語言，讓人能講出一段話。
    - - 皺褶樣：增加我們腦部的表面積
        
        灰質：存有大量的神經元
        
        白質：連結神經元的纖維