Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Корекційно-логопедична робота при моторній алалії - Coggle Diagram
Корекційно-логопедична робота при моторній алалії
Перший етап
Робота на імпресивному рівні
Робота на експресивному рівні:
1.Робота зі словами – паронімами.
2.Закінчення речення, яке почав педагог, шляхом показу відповідної картинки.
3.Виконання речень по словесній інструкції.
4.Робота зі словами-омонімами.
5.Іменники в однині і множині.
6.Дієслово в однині і множині.
7.Основні та похідні іменники.
8.Порівнювання дієслів чоловічого і жіночого роду минулого часу.
9.Порівнювання дієслів із різними префіксами.
10.Порівнювання іменників у називному й у непрямих відмінках
1.Відповіді на запитання шляхом показу дитиною відповідної картинки, безмовленнєва відповідь.
2.Вправи на співвіднесення окремих речень із сюжетом картинок із серії.
3.Велика увага приділяється виділенню слів, що позначають дії.
4.Виконання дітьми дій за інструкцією педагога.
5.Виконання дітьми цих же дій з іграшками.
6.Відгадування дій, виконуваних іншими дітьми.
7.Показ однієї й тієї ж дії, виконуваної різними предметами.
Другий етап
Засвоєння граматичного стереотипу словотвору і словозміни: -утворення іменника і дієслова в однині та множині; відмінкових закінчень, і їхніх основних значень; родових закінчень дієслів, прикметників; словотвірних суфіксів.
Формування виділення родових закінчень дієслів минулого часу.
Формування речення.
Третій етап
Методи формування словника:
1.Додавання відсутніх слів у речення з питань педагога.
2.Відповіді на різного роду запитання: хто живе в лісі?
3.Визначення предмета по його ознаках: сірий, хижий хто?
4.До даних дій підібрати назви тих, хто їх виконує /чистить труби хто?/.
5.До видових понять підібрати слова, що позначають родові поняття.
6.Розширити речення за рахунок введення різного роду епітетів.
7.Підібрати до іменників прикметників і навпаки.
8.Заміна в реченні одного слова іншим, близьким за змістом.
9.Вибір відповідного слова з ряду даних слів /дерево, будинок високий або висотний; день, відрядження довге або тривале/.
Четвертий етап
Повторення в процесі читання всього лексичного і граматичного матеріалу відпрацьовується на уроках розвитку мови і вимови