Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif, Nama : Nurul Husna…
Pelaksanaan Pembelajaran dan Asesmen yang Efektif
Pembelajaran Paradigma Baru
satu siklus pemetaan standar kompetensi, perencanaan proses pembelajaran, dan perencanaan asesmen
Lebih merdeka dalam merumuskan rancangan pembelajaran dan asesmen
Berpusat pada peserta didik
pemetaan standar kompetensi berdasarkan Profil Pelajar Pancasila
Pembelajaran Sesuai Tingkat Kemampuan
Teachong at the right level
Tidak mengacu pada tingkatan kelas
Sesuai tingkat kemampuan
Peserta didik tidak terikat pada tingkatan kelas
Berpusat pada peserta didik
Berdasakan fase perkembangan
Capaian pembelajaran tiap fase
Pembelajran sesuai karakteristik peserta didik
Tiga Pendekatan Asesmen
Asesmen as learning (Aal), sama dengan Afl dilaksanakan saat pembelajran berlangsung, bedanya Aal melibatkan peserta didik secara aktif dalam penilaian tersebut. Contoh : self-assessment, peer assessment
Asesmen of learning (Aol), dilaksnakan di akhir pembelajaran untuk mengukur capaian pembelajaran siswa. Contoh : ulangan harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir tahun
Asesmen for learning (Afl), dilakukan pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Contoh : kuis, presentasi, tugas
Tahapan Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen
Menganalisis CP untuk menyusun tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran
Merencanakan dan melaksanaka asesmen diagnostik
Mengembangkan modul ajar
Menyesuaikan prose pembelajaran dengan tahap capaian dan karakter peserta didik
Merencanakan, meaksanakan, dan mengolah asesmen formatif dan sumatif
Melaporkan hasil belajar
Mengevaluasi pembelajaran dan asesmen
Nama : Nurul Husna Kelas : Bahasa 1 Universitas Syiah Kuala