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Teoría cognoscitiva social: Perspectiva que añade el interés por factores…
Teoría cognoscitiva social: Perspectiva que añade el interés por factores cognoscitivos, como las creencias, las autopercepciones y las expectativas, a la teoría del aprendizaje social.
APLICACIÓN DE LA TEORÍACOGNOSCITIVA SOCIAL La teoría cognoscitiva social tiene algunas implicaciones importantes para la enseñanza. En esta secciónestudiaremos con más detalle el uso del aprendizaje por observación en la enseñanza, la autoeficacia delos alumnos y el sentido de autoeficacia de los profesores.
Determinismo recíproco: Explicación de la conducta que destacalos efectos que el individuo y el entorno producen uno en el otro.
Resultados del rendimiento (conductas) Progreso hacia la meta Motivación, Aprendizaje Influencias personales (variables personales) Metas Autoeficacia. Expectativas de resultados Atribuciones. Autoevaluación del progreso. Progreso autorregulatorio.
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Hay cinco resultados posibles del aprendizaje por observación: dirigir la atención, estimular las conductas existentes, cambiar las inhibiciones, enseñar nuevas conductas y actitudes, y despertar emociones. Veamos cada una, tal como ocurren en el salón de clases.
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Retroalimentación,Modelos Instrucción, Influencias sociales (variables ambientales)
(Influencias
personales (variables
personales) Metas Autoeficacia
Expectativas de resultados Atribuciones
Autoevaluación del progresoProgreso
autorregulatorio.)
Teoría del aprendizaje social_Enfoque que destaca el aprendizajea través la observación de los demás.Teoría cognoscitiva social Perspectiva que añade el interés porfactores cognoscitivos como las creencias, las autopercepciones ylas expectativas, a la teoría del aprendizaje social. Determinismo recíproco Explicación de la conducta que destacalos efectos que el individuo y el entorno producen uno en el otro. Autoeficacia Sentido personal de ser capaz de enfrentar de formaeficaz una tarea específica.
Agencia humana La capacidad de coordinar las habilidades deaprendizaje, la motivación y las emociones para alcanzar las metas. Experiencias de dominio Nuestras propias experiencias directas;la fuente más poderosa de información sobre la eficacia. Activación Reacciones físicas y psicológicas que provocan que una persona se sienta excitada, alerta o tensa. Experiencias vicarias Logros que son modelados por alguien más. Modelamiento Cambios en el comportamiento, el pensamiento o las emociones, que ocurren a través de la observación de otro individuo (un modelo).Persuasión social Plática alentadora o retroalimentación específica del desempeño; una fuente de autoeficacia.