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CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL, GRUPO DIVERSIDAD - Coggle Diagram
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL
Planificación
Experiencias de aprendizaje
Ejes de desarrollo y aprendizaje
Ambitos de desarrollo
Descubrimiento del medio natural y cultural
Manifestación del lenguaje verbal y no verbal
Exploración del cuerpo y motricidad
Desarrollo personal y social
Descubrimiento del medio natural y cultural
Expresión y comunicación
Vinculacion emocional y social
Momentos
Inicio, Desarrollo y Cierre
Objetivos
Logro de destrezas a alcanzar
Destrezas
Desarrollo y aprendizaje progresivo del niño
Implementación
El juego en sus rincones debe cumplir con su intencionalidad pedagógica, la mediación de educadoras/es es
importante.
Rincón del Gimnasio:
Desarrolla la motricidad gruesa: gatear, pararse, deslizarse, caminar, trepar, saltar, reptar, correr entre otras habilidades, equilibrio, coordinación corporal.
Arenero:
Desarrolla nociones de espacio cantidad, capacidad, volumen y peso mediante la imaginación en juegos diversos; promueve el juego compartido.
Rincón de la Música:
Explora sonidos, melodías, ritmos, se desarrolla motricidad, esquema corporal, percepción auditiva, lenguaje y el juego compartido.
Rincón de la Construcción:
Explora nociones de espacio, forma, tamaño, longitud, altura, peso, volumen, resistencia y otras; se ejercita habilidades motrices y la coordinación ojo-mano, se desarrolla la imaginación.
Rincón del Hogar:
Recrea actividades e interacciones del hogar, inicio del juego simbólico desarrolla la imaginación lenguaje, socialización, esquema corporal, percepción sensorial y motricidad.
Rincón de la Lectura:
Desarrolla la discriminación visual, imaginación, creatividad, fantasía, el lenguaje mediante la identificación de formas, colores, tamaños, texturas.
Se debe crear un vínculo socio afectivo con el adulto que le cuida, quien le procure protección y afecto.
Participar e involucrarse del entorno familiar en el proceso educativo.
Evaluación
Cualitativa - Flexible - Integral-Abierta
Favorece el desarrollo del autoestima positiva.
Permite realizar ajustes a las estrategias de aprendizaje y las acciones con las familias.
Facilita la deteccion de limitaciones que afectan el aprendizaje y desarrollo.
Momentos
Evaluación inicial o diagnóstica
Evauacion de Proceso
Obtener información: Desempeño, actitudes, ritmos de aprendizaje y dificultades.
Observación y Diálogo con el estudiante
Contexto social y familiar
Entrevista a las familias
Técnicas e Instrumentos
Entrevista, Diálogo, Observación
Ficha de persona atendida, Registro de asistencia, Lista de cotejo, Ficha de observación, Registro anecdótico, Registro de evaluación formal, Portafolio
Ejemplo: Click aquí
GRUPO DIVERSIDAD
Xavier Guzhñay
Marlene Andrade
Sonnia Vizhco
Marcela Ulloa
Gabriela Guamaní
