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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE :, JEAN PIAGET,…

- - - - CONGNITIVISMO
        
        Teniendo como objeto de estudio los PROCESOS MENTALES
        
        Ámbitos de investigación:
        
        La percepción.
        
        La memoria.
        
        Resolución de problemas.
        
        Con la nueva información, desarrollamos 3 procesos de aprendizaje de complejidad creciente:
        
        Crecimiento: (info. nueva no almacenada). :check:
        
        Ajuste: info. insuficiente para la comprensión. :check:
        
        Reestructuración de la info. almacenada: organización de toda la información. :check:
        
        EAO (Enseñanza Asistida por Ordenador), sería cualquier curso que emplea comedio principal el ordenador.
        ANTES:
        
        Documentos textuales.
        
        Tutoriales poco elaborados.
        
        Necesidad de gran cantidad de recursos.
        
        AHORA:
        
        Expansión de audio y vídeo.
        
        Mejora en la calidad y facilidad en el acceso.
        
        CONSTRUCTIVISMO
        
        Basado en la construcción gradual del conocimiento mediante la reestructuración y el aprendizaje.
        
        Proceso equilibrado: se basa de establecer un equilibrio entre la información previamente adquirida y la nueva, teniendo en cuenta la exposición e influencia de los estímulos exteriores de la persona
        
        Control de la metacognición (exclusividad humana): tres momentos o aspectos fundamentales:
        
        Panificación de la tarea.
        
        Regulación de su ejecución.
        
        Evaluación de los resultados.
        
        Años 90: Enseñanza basada en internet:
        
        Lo social como centro de aprendizaje.
        
        Aprendizaje flexible.
        
        Aparecen los campus virtuales.
        
        Aparecen el modelo blended learning
        
        INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
        
        Tomás Ibáñez (2010) Corriente de la Psicología Social
        
        Basada en:
        
        Importancia de los significados.
        
        Importancia de la interacción social.
        
        Importancia del carácter activo de las persona.
        
        TIC:
        Web 2.0.: posibilidades de participación e interacción.
        MOOC: ampliamos con la edición y publicación de vídeos.