Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODERASI BERAGAMA, Hardiono/kelas C - Coggle Diagram
MODERASI
BERAGAMA
Nilai-nilai Moderasi Beragama
Tawassuth (mengambil jalan tengah)
I’tidal (adil tegak lurus
sikap tegak lurus dan adil
Tasamuh (toleransi)
Bentuk-bentuk Toleransi dalam Islam
bermuamala
Toleransi Antar umat Beragama
Syura (Musyawarah
Ishlah (Kreatif Inovatif
Qudwah (teladan)
Muwathanah (menghargai negarabangsa dan warga negara)
Al-La ‘Unf (Anti- Kekerasan)
I’tiraf al-‘Urf (Ramah terhadap
kebudayaan lokal)
Implementasi Sikap Moderat Dalam
Pembelajaran dan Kehidupan Sehari-har
Pengembangan PAI Berbasis Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Budaya Sekolah
Penguatan Nilai Moderasi Beragama melalui
Budaya Kelas
Peran Guru PAI dalam Penguatan Moderasi
Beragama di Sekolah
Integrasi Moderasi Beragama dalam Materi
PAI di Sekolah
Bersikap Moderat Dalam
Mengahadapi Perbedaan Pendapat
Moderasi Beragama
al-Wasathiyyah al-Islamiyyah
kadilan, pilihan terbaik, pertengahan
Tawassuth
tafrīth
(mengabaikan)
posisi tengah antara dua
sisi yang berseberangan
sikap ifrāth (berlebihan)
Mulāzamatu al-Adli wa al-‘Itidal
mempertahankan keseimbangan dan sikap yang proporsionalta’aqqul (rasionalitas)
ta’aqqul (rasionalitas)
a’abbud (kepatuhan)
Istiqāmah ala alThorīq
konsisten di jalan yang lurus
Afdhaliyyah/Khairiyyah,
tidak menegasikan sama sekali pendapat-pendapatyang berlawanan
Hardiono/kelas C