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EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA EN TIEMPOS CONFLICTIVOS, presentó, y,…
EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA EN TIEMPOS CONFLICTIVOS
Dewey
tres razones por las cuales el crecimiento del fascismo
el fanatismo racial y religioso
una “traición a la forma de vida
democrática”.
el “estado totalitario” controla y distorsiona la información
un ciclo vicioso en el cual “la sospecha mutua…el miedo y el odio” conducen a más de
lo mismo
la ideología del nazismo es fundamentalmente hostil a la creencia en la capacidad de todas las personas para el autogobierno
en una afirmación acerca de la inteligencia universal
la intolerancia separa a la gente entre “sectas y facciones antagonistas
crea barreras para la comunicación plena y libre.
Dewey
No se aboca tanto en resolver el problema
Si no que
Nos recuerda su importancia y nos ayuda a pensar en la democracia y la educación
Como
Algo que nos proporciona información acerca del funcionamiento del gobierno
planteo
Un desafío a los educadores
La toma de decisiones
Pueden ser necesarios para
Interacción social
Generar espacios para el dialogo
Promover la democracia como una forma de vida
Lecciones tentativas
se divide en 2
Los educadores deben ver la civilidad como una meta, si no como una herramienta
en el cual
Los
propósitos democráticos de la educación escolar deberían ser el centro
Los educadores deben promover mejor la democracia
en la cual
Deberían hablar acerca de los dilemas asociados con estimular la
participación
y
expresar cuando esos esfuerzos inviten al insulto o a la intolerancia.
La tarea de fortalecer la democracia no solo es responsabilidad de nuestras escuelas
Anthony
Montesa
1 more item...
Surgen
Dos elecciones tentativas de esta comprensión por el trabajo de los educadores democráticos en épocas contenciosas
Los educadores
Deberán ver la civilidad no como una meta sino como una herramienta provisional para promover la democracia en medio de hostilidad e intolerancia.
Los propósitos democráticos de la educación escolar deberían ser el centro- no la civilidad en sí
Es importante
Que los educadores reflexionen continuamente acerca de las maneras en que sus prácticas de la civilidad promueven o restringen el dialogo y la indagación
Deberían hablar acerca de los dilemas asociados con estimular la
participación y expresar cuando esos esfuerzos inviten al insulto o a la intolerancia.
Y
Deberían discutir sus estrategias para negociar estos dilemas
presentó
y
representan
primero
segundo
tercero
por lo tanto
generando
esta cimetado
Equipo:
Dania Karina Pérez Franco
Kenya Esmeralda Mora Martinez
Melanie Lisbeth Perez Ramirez