Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ПО ПЕРСИДСКОМУ ЯЗЫКУ - Coggle Diagram
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ ПО ПЕРСИДСКОМУ ЯЗЫКУ
НЕЗНАКОМЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ КУРСАНТОВ
РАНЕЕ НЕ СЛЫШАЛИ
НЕ ИЗУЧАЛИ В ШКОЛЕ
НЕПОХОЖ НА ЕВРОПЕЙСКИЕ ЯЗЫКИ
ОТСУТСТВУЕТ В СМИ
ОТСУТСТВУЮТ ОБРАЗЦЫ
ФОНЕТИЧЕСКАЯ СТОРОНА
МНОГО НЕЗНАКОМЫХ ФОНЕМ НА СЛУХ
ЗВУКИ, КОТОРЫХ НЕТ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ЗВУКИ КОТОРЫЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ ПОХОЖИ ДРУГ НА ДРУГА
ЧТО КУРСАНТЫ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬСЯ РАСПОЗНАВАТЬ
ПОРЯДОК СЛОВ (СТРУКТУРУ ПРЕДЛОЖЕНИЙ)
ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ
ПОКАЗАТЕЛИ КАТЕГОРИИ МНОЖЕСТВЕННОГО ЧИСЛА
В ИМЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
ТЕМА И РЕМА
В ГЛАГОЛЬНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
ГРУППУ ПОДЛЕЖАЩЕГО
ГРУППУ СКАЗУЕМОГО
ПАРАДИГМЫ
СТРУКТУРУ СОСТАВНЫХ СЛОВ
КОРНИ, СУФФИКСЫ И ОКОНЧАНИЯ
ИЗАФЕТНЫЕ ЦЕПОЧКИ
ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА
НЕЗНАКОМЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ
ПОРЯДОК СЛОВ SOV
ЯЗЫК ФАРСИ ВХОДИТ В ГРУППУ АНАЛИТИЧЕСКИХ ЯЗЫКОВ
СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
МНОГОКРАТНОЕ ПРОСЛУШИВАНИЕ ТЕКСТОВ
ВАРИАНТЫ ЗВУЧАНИЯ В РАЗНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
ТРЕНИРОВКА РЕАКЦИИ
СОПОСТАВЛЕНИЕ С ТЕКСТАМИ
ПИШЕТСЯ НЕ ТАК КАК СЛЫШИТСЯ
НАЛИЧИЕ ОМОГРАФОВ
ТЕГЕРАНСКИЙ ДИАЛЕКТ
ПРОЧТЕНИЕ СЛОВА НЕ СОВПАДАЕТ С НАПИСАНИЕМ
ПРОИСХОДЯТ ФОНЕТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ
РАЗГОВОРНЫЙ ЯЗЫК ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ЛИТЕРАТУРНОГО
МНОГО СЛОВ ИЗ АРАБСКОГО ЯЗЫКА В РЕЧИ ОБРАЗОВАННЫХ ЛЮДЕЙ
ПРОИЗВОДНЫЕ СЛОВА ПО МОДЕЛЯМ АРАБСКИХ ПОРОД
РИТМИЧЕСКАЯ СТОРОНА
ИНТОНАЦИОННЫЙ РИСУНОК
РИТМИЧЕСКИЕ ГРУППЫ, ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПАУЗЫ И ВОЛНЫ ИНТОНАЦИИ