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PLANEAMIENTO CURRICULAR A NIVEL MICRO - Coggle Diagram
PLANEAMIENTO CURRICULAR A NIVEL MICRO
Etapas en el desarrollo del Curriculo
Planeamiento
Prever y anticipar experiencias de aprendizaje. Implica seleccionar elementos curriculares.
Diseña instrumentos plans y programas.
Características:
Flexibilidad
Permanencia y continuidad
Precisión
Coherencia
Pertinencia y Realismo
Participación
Componentes
Objetivos
Contenidos
Estrategias Didácticas
Medios y Recursos
Evaluación
Diagnóstico
Selección
Organización
Orienta
Da unidad
Organiza
La práctica en el aula
Niveles
Educativa
Curricular
Didáctica
Plan Anual
Plan Trimestral
Plan Semanal
Plan Diario
Conducción
Fines de Constitución
Fines de Educación de Ley Orgánica
Propósitos de la Educación Nacional
Objetivos de la Educación Nacional
Objetivos de Nivel
Objetivos del Ciclo modalidad
Objetivos de grado
Objetivos de Asignatura
Objetivos de Aula
Y divididos .
anual, trimestral, semanal y diariamente
Evaluación
Objetivos
Conceptuales, procedimentales y actitudinales
Qué saber / Conceptuales
Datos
Hechos
Sistemas Conceptuales
Principios
distintas áreas de conocimiento
Cómo saber / Procedimientos
Métodos
Técnicas
Procedimientos
Estrategias
Habilidades, destrezas
Ordenadas orientadas a una meta
Para qué aprender a ser / Actitudinales
Valores
Normas
Actitudes
Desarrollo de la persona generando valores, hábitos, pautas y actitudes
Determinación de niveles de logro.
Decisiones Curriculares:
Qué enseñar - Contenidos
Para qué - Objetivos / Competencias
Cuándo enseñar - Secuencia lógica/psicológica
Cómo y con qué enseñar - Estrategias didácticas
y recursos
Qué, Cómo, Cuándo y
con qué evaluar - Evaluación del
Aprendizaje
Conceptual
Procedimental
Actitudinal
Integral Continua Formativa Cooperativa Auto-evaluación y coevaluación
2 more items...
Tradicional
Actual
Materiales curriculares y recursos didácticos
Constructiva
Participativa y cuestionadora
Diversidad de recursos
Secuenciación y temporalización de objetivos y contenidos
Continuidad y progresión
Cognitivas
Psicomotrices
Autónoma y equilibrio personal
Relaciones interpersonales
Inserción social
Conceptual
Procedimental
Actitudinal