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APRENDIZAJE SOCIOCOGNITIVO (albert bandura) - Coggle Diagram
APRENDIZAJE SOCIOCOGNITIVO (albert bandura)
elementos cognitivos
procesos de pensamiento de la persona
lenguaje
percepción
memoria
ordenador
almacena
transforma
introduce
produce información
teoría del aprendizaje social
reforzamiento vicario
observar la conducta ajena y sus consecuencias
aprendizaje por observación
procesos cognitivos
no imitamos directamente, sino que tomamos la decisión de comportarnos de esa manera
ENFOQUE
Cognitivo-conductual
modelamiento
características
del observador
eficacia del aprendizaje por observación
personas con poca seguridad y baja autoestima
imitan a
personas con alta autoestima y seguridad
consecuencia reforzantes de la conducta
recompenzas relacionas con una coducta particular
de los modelos
tendencia de imitarlos
influencia de la persona
edad y sexo
condicion social y prestigio
tipo de acción (compleja o no)
procesos de aprendizaje por observación
fase de adquisición
procesos de atención
observación de la conducta del modelo
modelo
distintivo
valencia afectiva
complejidad
observador
capaciidades sensoriales
nivel de excitación
motivación
reforzamiento pasado
procesos de retención
ser capaz de recordarlo
Codificación verbal
describe lo que observa
repetirlo posteriormente
Codificación imaginaria
creo imágenes o fotografias mentales de lo que observa
fase de reproducción
procesos motivacionales
desear realizar la conducta
consecuencia
modelo
es recompensado o castigado
observador
es recompensado o castigdo
autoreforzamiento
producción
ser cpaaz de hacerlo
pacacidad de producir respuestas necesarias
experiencia previa con el comportamiento
experiencia previa con los componentes del comportamiento
determinismo recíproco
a - ambiente
ambiente físico
familia y amigos
imfluencias sociales
c - conducta
respuestas motoras
respuestas verbales
conductas
p- persona
caracteríticas físicas
creencias y actitudes
capacidades cognoscitivas
tiós de capacidades
canticipar contingencias
consecuencia =expectativas
autorregulacion :
alcanzar metas
evaluar acciones propias
aprendiaje vicario
aprender habilidades
autorreflexión
pensar en uno mismo
simbolización
representar simbolicamente el conocmiento