Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran berasaskan Inkuiri, AHLI KUMPULAN: - Coggle Diagram
Pembelajaran berasaskan Inkuiri
KELEBIHAN
Membina hala tuju pembelajaran
Memperkasakan kemahiran kepimpinan pelajar
Meningkatkan motivasi murid
Guru sebagai moderator atau fasi saja
Meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi
Berpusatkan murid, fokus kepada Standard Asas PAK21
(4K1N)
PROSES
Kemukakan soalan sebenar→ Mencari sumber→Interpretasi maklumat→kemukakan soalan sebenar→Refleksi
1) Kemukakan soalan sebenar
Apa yang saya ingin tahu?
Apa yang saya sudah tahu?
Bagaimana saya tahu?
Apa jawapannya?
2) Mencari Sumber
Adakah maklumat itu sah?
Adakah terdapat maklumat lain?
Di manakah boleh didapati?
Sumber apakah yang dapat membantu?
3) Interpretasi maklumat
bahagian mana yang tidak menyokong?
bahagian mana yang tidak menyokong?
adakah data relevan?
adakah menimbulkan soalan timbul?
5) Refleksi
apa yang telah saya lakukan?
adakah yang telah saya lakukan betul?
apa yang telah saya pelajari?
apa cadangan & implikasinya?
4) Kemukakan soalan sebenar
bagaimana saya sampaikan laporan?
apa point utama saya?
apa lagi yang penting?
siapakah audiens saya?
KAEDAH
Penglibatan
-Murid akan terlibat sebagai pembelajaran yang aktif.
Penerokaan
-Murid Menggunakan perasaan ingin tahu.
Penilaian
-Murid membuat penilaian hasil pembentangan dan dapatan
-Murid akan membina refleksi diri dan pembelajaran.
Keputusan adalah berpihak kepada murid bagi menghasilkan satu tugasan yang lengkap.
Pengembangan
-Murid membuat perbincangan dalam alternatif
-Murid juga akan mempertimbangkan kebolehupayaan untuk eksplorasi yang lebih lagi.
-Hasil dapatan dan proses yang kreatif dan dinamik.
Penerangan
Murid akan mencari jawapan dengan sokongan evidens, bukti dan rujukan.
-Murid juga akan menggunakan bahasa mereka sendiri bagi memberi penerangan dalam pembentangan yang dilakukan dalam hasil kerja yang dibuat.
KELEMAHAN
Masalah susunan waktu
Persoalan boleh lari daripada topik sebenar
Terdapat pelajar kurang aktif
Tidak sesuai untuk pelajar yang telalu ramai
Cabaran besar jika sudah terbiasa dengan input daripada guru
Definisi
Pembelajaran berasaskan Inkuiri adalah “Menurut pendapat Hamdayama (2014) pembelajaran berasaskan inkuiri adalah satu aktiviti dalam pendidikan kepada murid untuk mengetahui cara memberi pendapat atau idea daripada pelajar itu sendiri.
AHLI KUMPULAN:
VALENTINA TRACY GALAMPAS
RAYLYN BASRI
SUHAIRI KUBIN
AHLI KUMPULAN: