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Las Ciencias Sociales en los grados de Transición y Primero de Escuela…
Las Ciencias Sociales en los grados de Transición y Primero de Escuela Nueva
Fundamentos conceptuales
Estudian manifestaciones humanas individuales y colectivas :two_women_holding_hands: :girl::skin-tone-2:
Comprensión del mundo social :silhouettes:
Los recursos cognitivos le permiten comprender el mundo social
Características del conocimiento social
saber reflexivo de la autocomprensión y la interpretación de la sociedad :silhouettes:
la realidad
personal
Social
cultural
Ejercicio hermenéutico dado a la comunicación social :speaking_head_in_silhouette:
Compresión a las situaciones a tratar :boy:
El desarrollo de las competencias sociales desde el aula
Fomentar el diálogo y la participación
establecer ambientes para la construcción de identidad
Motivar la libre expresión acerca del mundo social
Respeto de sus ideas y la de los demás
Fomentar habilidades sociales
Compresión de si mismo y de los entornos
Punto de vista de una perspectiva global
autoestima y conocimiento de uno mismo
Diseño Curricular de ciencias sociales
Construyendo perspectivas de su propia identidad
reconocimiento
personalidad
Familia
Entorno natural, social y cultural
Responsabilidad del cuidado de sí mismo
del medio ambiente
Papel del docente
Interés al estudiante acerca de lo que comunica
necesidades
Como
Opiniones
Acciones
Sentimientos
Reconocimiento de la diversidad
Dar a entender al estudiante la diversidad cultural y social
diferentes formas de pensar y ser
Construir su autonomía
Interpretar situaciones o conflictos para una solución
comprender las normas de la convivencia social
Promover la participación
propiciar un ambiente favorable
que el estudiante no tema al exponer
expresar puntos de vista
interpretar fenómenos sociales
buscar soluciones conflictivas
Tolerancia
Materiales Educativos
Juegos
Rompecabezas
Esquemas corporal
Loterías
Libros
Instrumentos de Evaluación
se observará al estudiante
lo aprendido del niño :boy::skin-tone-6:
cómo llevar a la práctica lo aprendido
Comunicación entre el niño y docente :male-student::skin-tone-2:
Potenciar el desarrollo social
interacción en el entorno escolar :school:
Diálogo con preguntas y respuestas :!?:
Dando como resultado la participación :hand:
a través de
desarrollos cognitivos
Comunicativos
Emocionales
Grado primero
se utiliza juego de fichas didácticas
llamada viajemos por nuestro cuerpo
conocer su cuerpo y forma de ser
Familia
diversos tipos de familia :family:
vínculos familiares
Comunidad
conocer las organizaciones sociales en la comunidad
vecinos
ocupaciones
Región
particularidad del entorno físico y natural
relación del ser humano y la naturaleza
